论文摘要
组织胚胎学是中医药院校重要的医学基础课程之一,是连接基础医学与临床医学课程的桥梁,同时也是探索生命科学奥秘的重要武器。该课程名词抽象,信息量大,内容繁杂且缺乏紧密联系,学生难以理解、记忆及运用。文章探讨以提高学生自主学习能力和创新思维能力为目标,优化教学方法,将探究式教学法与思维导图训练有机结合,并运用到组织胚胎学的教学实践中,对激发学生学习兴趣、提高组织胚胎学的教学质量起到的效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王强利,项乐源,许瑜函,赵英侠,姚云,王奕,周武雄,王莹
关键词: 中医药院校,组织胚胎学,探究法,思维导图
来源: 中医药管理杂志 2019年23期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 上海中医药大学
基金: 上海中医药大学第三批“中青年骨干教师教学能力提升资助计划”（项目编号：A1-N192050102070105）,上海中医药大学基础医学院“攀登计划”（项目编号：GY010101）,上海中医药大学第十八期课程建设项目（项目编号：2019SHUTCM021）
分类号: R-4;G642
DOI: 10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.23.011
页码: 22-24
总页数: 3
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