泗洪县淮北中学赵杰
习惯的力量是惊人的，好习惯能载着你走向成功。学生时代是一个人各种习惯养成的最佳时机，因此帮助学生在这一时期养成良好的习惯会让学生终身受益。
一、学生学习坏习惯的表现
学生在学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生书写潦草，字迹很难让别人看懂；添字、漏字、错字，漏掉数字或运算符号、点错小数点的现象，也常有发生。有些学生计算粗心大意，经常出错。有些学生做作业不独立思考，爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因，及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继学习。不良的学习习惯严重影响了学生的学习。学习成绩好的学生学习习惯一般都比较好，学习差的学生在学习习惯上表现也比较差，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面，所以说学习习惯与学习成绩密切相关。
二、培养良好的学习习惯的意义
学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。习惯基本上属于非智力因素，良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代化教育的重要目标之一。它是培养学生全面发展，实现素质教育的一个重要部分。在结合学科特点，对学生进行思想品德教育中指出：“要培养学生计算仔细、书写整洁以及独立完成作业的学习习惯”。这说明学生的学习习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一部分。学生时代是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，在中小学教学中应重视良好学习习惯的培养，根据中小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养。
三、培养学生良好的学习习惯的方法
1.培养上课习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。教师对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，反映出学生的精神面貌。
2.培养遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续、易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。
3.培养良好的书写习惯。教师应要求学生卷面整洁，不潦草，不涂抹，算式要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，教师首先应注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日，月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。
4.培养动脑钻研的习惯。要学好知识，学生必须具有强烈求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。为此，教师就应充分利用一切机会创造条件，使学生在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述目的，教师在教学中首先应抓住教材中的重点和难点，在课堂中善于启发学生积极思考，使其产生探索求知，解决问题的积极要求；其次，要从教学学科的特点和中学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情境，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力；最后，在教学中结合教学的重难点，教师一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟算理，同时培养学生的动手能力和探索精神。
5.培养与人合作的习惯。与人合作是集体教育的一个方面。课堂上，教师必须唤起学生的合作意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人的学习活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。在课堂教学中，不可忽视思想教育，鼓励学习成绩好的同学帮助学习成绩差的同学，当同学回答问题时，要仔细地听，不可嘲笑同学的错误等。
6.培养有条理，快节奏的习惯。现代社会讲求工作效率，它是当今社会和未来时代一个人必须具备的素质之一，而中小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象。从小培养学生的快节奏、高效率，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助，所以教师要加强学生做事的计划性，使他们养成做事有条理的好习惯。