导读:本文包含了人格教育策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人格,策略,高职,大学生,网络,统计分析,效能。
人格教育策略论文文献综述
李欣[1]（2019）在《积极人格教育融入体育学科教育的策略》一文中研究指出随着新课程改革的不断深入和拓展,体育课程学习目标也发生了改变,除了强身健体、丰富校园生活外,还要培养学生的体育精神、体育意识,尤其是对学生人格的塑造。因此,很多教育专家和一线工作者提出在体育教学中融入积极人格教育,以开放、欣赏的态度关注个体潜能,以此激发学生潜在的优势和美德,塑造学生积极人格。基于此,本文以高中体育教学为例,探究积极人格教育在体育教学中发挥的作用,以期为教师同仁们提供借鉴。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年12期）
于慧[2]（2019）在《高职大学生人格教育引导策略》一文中研究指出当前社会经济水平不断提升,高职教育不再局限于单一的对学生进行技能培养,在开展教育过程中,逐渐对其能力发展、人格魅力、综合素质等多维度的培养较为重视,侧重于精神素质和心理品质调整,成为高职大学生走向社会必要内容。高职大学生人格教育作为高职教育的重要部分却总是被忽视或是教育效果不理想,对学生的人格教育培养路径进行思考,成为目前高职院校需要深入研究的一项重要问题。本文基于人格的概念以及高职大学生的人格特点,提出对应的教育引导策略,希望能为高职大学生的成长与发展提供帮助。(本文来源于《东西南北》期刊2019年17期）
易伟[3]（2019）在《高职大学生人格教育引导策略思考》一文中研究指出随着我国社会经济的不断发展和进步,在高职院校大学生的人格教育逐渐受到了重视。由于社会的浮躁气息给大学生带来了浮躁功利化的思想观念,大学生本身的自控能力较差,比较热爱幻想。所以高校必须要加强师资力量的建设,提高教师的综合素质,从而在引导高职大学生思想教育的过程当中,提高大学生的良好品质,增强大学生的心理健康教育,使大学生能够在今后的发展过程当中有一个良好的品格,所以本文就主要针对高职大学生人格教育的具体策略来进行分析和探究。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年12期）
王纲[4]（2019）在《基于大学生网络人格的网络思想政治教育策略研究》一文中研究指出在信息化社会中,大学生的行为是人格与网络人格共同作用的结果,如何通过全面把握人格与网络人格的关系进而实现对大学生的思想政治教育以及行为引导成为了当今教育者关注的热点之一。本文拟对基于人格与网络人格的映射关系以及基于行为动机模式来对网络人格的分类进行研究,并在此基础上提出思想政治教育的新策略新方法。(本文来源于《数码世界》期刊2019年06期）
孙新宇[5]（2019）在《积极人格教育视域下提升初中生学习效能的策略研究》一文中研究指出新时代的中国需要培养的不是单纯的记忆者和苦学者,而是思考者、探索者、幸福的奋斗者和高效能的创造者。教育不应只注重质量和效率,还应注重学生幸福感的提升和学习效能的培养,使其拥有可持续发展的能力。促进高效能学习和幸福学习是深化教学改革提高教育质量的重要途径,培养高效能积极人格既是促进高效能学习和幸福学习的根本措施,也是“立德树人”和“教书育人”重要教育思想的实践探索。本研究采用文献法、调查法与访谈法对当前偏远地区初中生的学习效能进行了研究与调查。通过对偏远地区Y市五所中学的初中生进行调查,研究Y市初中生学习效能存在的问题及其改进策略,主要包括五部分内容,第一部分绪论,主要阐述了本研究的研究缘由,选题的目的与意义,并对学习效能和积极人教育的概念进行了界定,提出本研究的研究思路和方法。第二部分阐述积极人格教育理论和教育效能理论的核心观点,为探索提升初中生学习效能的新途径新策略和新方法打好基础。第叁部分通过对五所学校的初中生进行抽样调查,根据收集的数据对学习效能的现状进行分析,为第四部分学习效能存在的问题与成因分析提供了数据基础。第四部分是偏远地区学习效能存在的问题与成因分析,主要从内部因素和外部因素两方面进行分析,研究发现影响高效能学习的根本原因是动力不足问题,其中集中表现在学生学习动力缺乏,教育者教学动力缺失,学校和家庭文化环境动力不足等问题。第五部分根据积极人格教育理论,通过加强积极人格教育提出提升初中生学习效能的有效改进策略。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
董琦,王春倩,高佳鑫[6]（2019）在《儿童为本视角下幼儿健全人格教育的意义、内容及策略》一文中研究指出幼儿期是人格初步形成的时期,也是多种人格特质发展的关键期,早期形成的个性品质会影响人的一生,包括学习,工作、社交等方面。若能在关键期内通过适当的教育引导,幼儿健全人格特质能够获得显着的提高,达到事半功倍的效果。反之,错过关键期再进行人格培养,则会事倍功半。因此,立足幼儿健全人格特质,设计开发相关教育课程,以此作为幼儿健全人格发展的助推器加以实施和应用,有利于幼儿人格的全面健康发展,这也是贯彻落实"以幼儿为本"教育理念的重要体现,是新时期全面推进高质量幼儿教育的重要方面。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年05期）
杨俊霞[7]（2019）在《健全人格教育的应对策略》一文中研究指出长期以来,我国教育有一个深刻的教训,就是对人格教育的忽视,重智能、轻人格,单方面地强调智能培养,忽视人格塑造和全面素质训练,导致了部分青少年畸形发展,与社会所需人才"错位"。加之现在的学生基本都是独生子女,由于生活环境的特殊性,造成一些学生待人冷漠、内心孤僻、心理承受力差等人格缺陷,在参加集体活动或做自己应做的事情时,往往缺乏激情,显得被动,或容易冲动。一、中学生人格缺陷的表现1.重自我价值,轻社会价值。处处"以自我为中心",凭经验去认识和解决问题,不屑去做一些具体辛苦的工作,小事不愿做,大事做不成,有些人甚至走上违法犯罪的歧途。(本文来源于《教育艺术》期刊2019年03期）
谢忠义[8]（2019）在《高职大学生人格教育引导策略》一文中研究指出本文通过对当前部分高职大学生人格问题的分析,针对高职学生现状,从几方面提出了高职大学生人格教育引导策略。旨在能够促进高职人格教育的顺利开展,切实提高学生的道德素养。(本文来源于《学周刊》期刊2019年10期）
王道荣[9]（2019）在《大学生人格特征统计分析与教育策略设计》一文中研究指出大学生人格特征对其终身发展具有重要影响。本文从统计学角度实证研究大学生坚韧性人格与社会支持关系,发现大学生被测群体总体坚韧性与社会支持状况仅接近中等水平,且二者呈显着正相关。研究表明,大学生现有的人格状况还不能完全适应未来发展的需求。高校应主动掌握大学生人格发展规律,通过建设积极向上的大学文化、开展有效的特色社会实践活动、加强富有成效的心理健康教育等策略来提升大学生终身发展所必需的人格特质,促进大学生健全人格的形成。(本文来源于《教育观察》期刊2019年04期）
朱雪琴[10]（2018）在《家庭教育对幼儿人格成长的反思及有效策略》一文中研究指出随着教育改革的深入,幼儿教育的目标不仅需要传授幼儿知识和技能,更需要培养他们良好的学习习惯和生活态度,促进其全面发展。幼儿的全面发展涉及的内容众多,如幼儿知识、品德等,这些内容是幼儿良好人格的基础。家庭教育作为幼儿生长和发展的初级教育,对幼儿人格形成具有举足轻重的作用。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2018年10期）
人格教育策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前社会经济水平不断提升,高职教育不再局限于单一的对学生进行技能培养,在开展教育过程中,逐渐对其能力发展、人格魅力、综合素质等多维度的培养较为重视,侧重于精神素质和心理品质调整,成为高职大学生走向社会必要内容。高职大学生人格教育作为高职教育的重要部分却总是被忽视或是教育效果不理想,对学生的人格教育培养路径进行思考,成为目前高职院校需要深入研究的一项重要问题。本文基于人格的概念以及高职大学生的人格特点,提出对应的教育引导策略,希望能为高职大学生的成长与发展提供帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人格教育策略论文参考文献
[1].李欣.积极人格教育融入体育学科教育的策略[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[2].于慧.高职大学生人格教育引导策略[J].东西南北.2019
[3].易伟.高职大学生人格教育引导策略思考[J].农村经济与科技.2019
[4].王纲.基于大学生网络人格的网络思想政治教育策略研究[J].数码世界.2019
[5].孙新宇.积极人格教育视域下提升初中生学习效能的策略研究[D].哈尔滨师范大学.2019
[6].董琦,王春倩,高佳鑫.儿童为本视角下幼儿健全人格教育的意义、内容及策略[J].家庭生活指南.2019
[7].杨俊霞.健全人格教育的应对策略[J].教育艺术.2019
[8].谢忠义.高职大学生人格教育引导策略[J].学周刊.2019
[9].王道荣.大学生人格特征统计分析与教育策略设计[J].教育观察.2019
[10].朱雪琴.家庭教育对幼儿人格成长的反思及有效策略[J].新课程(综合版).2018
论文知识图
