梁柱红[1]2004年在《深圳市罗湖区基础教育再发展问题研究》文中进行了进一步梳理教育作为经济和社会可持续发展的驱动力，在人才培养、知识创新、知识传播及推动知识应用方面发挥着基础性、先导性和关键性作用，在社会现代化进程中始终处于优先发展的战略地位。社会经济发展水平不同的地区，如何发展基础教育也应有不同的思路。根据沿海发达地区城市的具体情况，研究基础教育发展的对策，加快基础教育的发展，具有较强的实践意义。 本文根据笔者在深圳市罗湖区多年来的工作体会，从深圳市罗湖区基础教育的现状入手，对其发展水平进行了评价，研究了目前存在的突出问题和产生这些问题的原因，对影响罗湖区基础教育发展水平的因素进行分析，提出了罗湖区基础教育的主要发展目标，并就如何实现这些发展目标提出了相关对策建议，为加快罗湖区基础教育的改革与发展提供了思路。
李静[2]2012年在《美术教师专业化发展图景：知识与行动的质性研究》文中研究指明本研究源于本人主持的全国教育规划“十一五”国家青年基金项目“构建我国基础教育美术教师专业知识及其评估模式研究”的后续思考,对于我国基础教育美术课程改革的总结与探索,是十分必要而又及时的。论文立足在全球美术教育发展的背景下,站在美术教师研究的前沿,了解美术教师专业化研究的新动向,考察与分析我国美术教师专业化发展的理论基础和行动实践,提供美术教师专业化发展对策和实践参照,以进一步展望我国未来十年中小学美术教师专业化发展图景。为实现这一目标,本研究在国内外中小学美术课程改革与实施的政策和文献综合梳理与分析基础上,对新课改以来不同地区中小学美术教师专业发展现状、面临问题和挑战进行分析,跟踪研究基础教育中优秀美术教师专业化成长的个体与团队案例,发现美术教师专业化发展的共性特征和核心要素,实施美术教师专业化发展标准,并从中获得促进未来美术教师专业化发展的规律性启示。研究表明,未来美术教师应在“职业远景”基础上树立长远目标,以儿童的素质教育为专业化发展根源,实现自我发展。具体章节要义如下：“绪论”开宗明义,从教育研究领域、美术研究领域和美术教学实践研究领域这叁个角度追问本研究提出的问题,说明本研究拟解决的关键问题和研究意义,明确研究目标、内容和研究方法。第一章“美术教师专业发展理论研究”,在美术教师专业化发展的哲学、教育学、学习理论和美术教育理论的综合架构下,理清我国基础教育美术教师职业形象、现状、特征和专业发展的理论基础,分析比较国内外在该领域的研究现状与趋势。第二章“我国美术教师师资现状与专业知识认知调查”,从政策制定与实施；在职美术教师、美术实习教师对教师专业知识的认知现状以及学者对美术教师专业知识认同；美术在职教师和实习教师的课堂实践等叁个层面,通过量化和质性研究的方法对美术教师专业知识进行理论和实践的探究,以提供进一步研究的基础。第叁章“我国美术教师专业化发展途径研究(上：个体案例)”和第四章“我国美术教师专业化发展途径研究(下：团队案例)”,通过8个案例的深入研究和剖析,在我国不同地区、不同发展阶段美术教师专业发展现状的基础上,对本土优秀美术教师个体和团队的专业发展实践进行了实证研究和经验提炼,突出美术教师的专业知识和专业实践在专业发展过程中的重要意义。第五章“案例研究的剖析和美术教师专业化标准的应用,是继第叁、第四章节的实践研究后,对美术教师专业化发展特征、核心因素进行理论提升,并从实践层面对美术教师专业化发展标准进行测试和实施,探究优秀美术教师专业发展方法。第六章“未来图景与对策”,将本研究的视野进一步拓展,从发达国家美术教师专业发展政策制定与实施、实践经验中获得启示,分析我国未来美术教师专业发展动向与需求,提出我国未来美术教师专业化发展对策与未来图景。第七章“全文总结”,总览研究目的和内容,得出研究结论以及进一步研究之处。
卜亚玮[3]2006年在《深圳市民办幼儿园教师专业发展研究》文中研究指明幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。随着我国社会的不断进步，各级各类优质教育成为发展的客观需求。本文拟研究的深圳市民办幼儿园教师专业发展，在于顺应时代要求，进一步优化幼儿教育，提高幼儿教师专业水平。本文提出的幼儿教师专业发展是指幼儿教师在从事幼儿教育工作过程中，其专业知识技能的不断丰富，专业态度的不断改善以及专业素养的不断提升。 深圳市由于其建制的特殊性决定了它的幼儿教育在体制上与其它大部分省市存在较为明显的差异，即深圳市民办幼儿园占深圳市幼儿园总数的90％以上，于是当地98％的幼儿就读于民办幼儿园，97％的幼儿教师在民办幼儿园。由此，深圳市民办幼儿园教师的专业发展对深圳市幼儿教育事业的发展具有决定性的影响。 本文研究的目的在于通过对深圳市民办幼儿园教师专业发展的历程与现状研究，探寻影响深圳市民办幼儿园教师专业发展的主要问题，为如何推动民办幼儿园教师的专业发展找到一些切实可行的路子。 全文共分为四个部分： 第一部分，研究深圳市民办幼儿园教师专业发展的意义。从幼儿教师专业发展的定义出发，分别从提升教师素质，提升幼儿教育质量，促进民办幼儿园良性发展，深化幼儿教育办学体制改革等四个方面阐述了深圳市民办幼儿园教师专业发展的重要意义。 第二部分，分析深圳市民办幼儿园教师专业发展的历程与现状。深圳自特区建立以来20余年，经济发展经历了叁个明显的阶段。民办幼儿园教师的专业发展在深圳市经济发展的各个阶段呈现出不同的特点。 第叁部分，重点剖析影响深圳市民办幼儿园教师专业发展的主要问题。针对当前深圳市民办幼儿园的发展现状，分析影响深圳市民办幼儿园教师专业发展的主要因素，分别从对教
参考文献：
[1]. 深圳市罗湖区基础教育再发展问题研究[D]. 梁柱红. 华中师范大学. 2004
[2]. 美术教师专业化发展图景：知识与行动的质性研究[D]. 李静. 华东师范大学. 2012
[3]. 深圳市民办幼儿园教师专业发展研究[D]. 卜亚玮. 西南大学. 2006