高职数学课堂教学的心理学解析

论文摘要

高职数学是高等职业教育的基础学科,是后续专业课学习的基础,对学生的终身学习、可持续发展有着重要的作用。但是目前高职数学教学陷入进退维谷的低效境地,教师职业倦怠,学生认知、情绪和行为产生不适。从学生的视角出发,以问题为导向,透过数学教学中教与学存在的问题,用心理学观点分析其产生的根源,从而提出解决的策略。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 梁杰

关键词: 高职数学教学,教学环境,心理过程分析

来源: 北京农业职业学院学报 2019年01期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,职业教育

单位: 北京农业职业学院机电工程学院

基金: 北京农业职业学院人文社科研究基金项目(XY-SK-18-12)

分类号: G712;O1-4

DOI: 10.19444/j.cnki.1671-7252.2019.01.014

页码: 90-96

总页数: 7

文件大小: 1572K

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