导读:本文包含了工商实践论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:全联,投放策略,业务流程,集成供应链,需求预测,人为因素干扰,市场导向,状态监控,顾客管理,供应商管理库存
工商实践论文文献综述
张克伟,田锦召[1]（2020）在《快速响应 精准投放 全联全通 系统优化》一文中研究指出工商网配作为市场化取向改革的重要一招，对于减少工商、商零环节人为因素干扰，形成工商零共同面向消费者的工作机制，推动行业高质量发展具有重要意义。近年来，河南中烟工业有限责任公司通过持续学习探索，系统推进工商网配，进一步创新模式、创建流程、优化标准，(本文来源于《东方烟草报》期刊2020-01-01）
罗毅[2]（2019）在《数字化技术在工商银行业务运营领域实践》一文中研究指出工商银行将紧紧抓住数字化转型契机,创新产品服务,打造全客户、全产品、全渠道的线上线下一体化协同服务体系,构建开放互联、跨界融合、共享共赢的金融生态,延伸金融服务边界,为政府、企业、个人赋能,推动数字普惠金融发展。近年来,宏观经济环境已发生深刻变化,金融市场竞争日益加剧,金融科技快速发展,在这些因素的共同推动下,银行业普遍启动数字化转型。经过多年的信息(本文来源于《中国金融电脑》期刊2019年12期）
常海军,冯敏,朱建飞,尤琳烽,周文斌[3]（2019）在《财经类高校食品科学与工程专业人才培养模式改革与实践——以重庆工商大学为例》一文中研究指出结合近几年重庆工商大学食品科学与工程专业人才培养和教学改革的探索,从专业建设理念和思路、专业课程建设与改革、实践教学建设与改革等方面,对学校食品科学与工程专业人才培养模式的改革与实践进行了探讨,取得了一定的效果,可供财经类高校食品专业建设借鉴。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年22期）
吴修利,陈丽娜[4]（2019）在《转型背景下食品专业应用技术型人才培养——评《“工商融和”的食品专业人才培养模式创新及实践》》一文中研究指出伴随着经济的飞速发展,社会对食品专业应用技术型人才的需求日益增加。所谓应用技术型人才既可指研发、推广高、精、尖技术的人才,也可指奋战在一线,解决具体技术问题的人才。在瞬息万变的新时代背景下,如何根据社会需求不断调整、创新食品专业的人才培养模式,兼顾学生个性化成长需求和转型背景下社会对食品专业的人才需求,从而培养出适应时代发展的应用技术型人才是当下食品专业教育工作者不得不面临的新一轮挑战。在此背(本文来源于《中国酿造》期刊2019年11期）
王可男,王新钢,韩敏敏[5]（2019）在《工商管理类专业应用型人才培养模式与实践探索》一文中研究指出从工商管理类专业应用型人才培养目标出发,分析传统培养模式存在的问题,从培养目标的调整和准确定位、课程建设规划与执行、教学模块的构建、实践教学体系建设等几个方面分析了工商管理类专业应用型人才培养模式的构建思路与探索研究。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
常海军,谢娜娜,王崇均,王星敏,何勇平[6]（2019）在《基于卓越农林人才培养的食品专业实践创新能力研究与探索——以重庆工商大学食品科学与工程专业为例》一文中研究指出新时期高等教育提出要着力培养学生的实践创新能力。结合近几年重庆工商大学食品科学与工程专业人才培养和教学改革的探索,从构建能力导向的"工商融合"新课程体系、完善理论与实验教学方法、优化考试方式与质量评价、实现全景流程式实务训练、搭建平台助推创新创业能力培养等方面,对食品科学与工程专业本科生创新精神和创新能力培养进行了探讨,取得了一定的效果。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年21期）
赖舒云[7]（2019）在《应用型本科工商管理类专业实践体系构建》一文中研究指出工商管理类专业实践教学的主要工作任务就是正确规划工商管理类专业实践的教学目标,并且采取科学合理的教学方法实现既定目标。本文首先介绍了构建工商管理类专业实践教学体系的必要性,然后提出了工商管理类本科专业实践教学体系该如何构建,为高校本科工商管理类专业实践教学体系的构建提供参考。(本文来源于《现代营销(经营版)》期刊2019年12期）
闫彩玲,薛丽红,彭丽[8]（2019）在《高职院校工商管理专业产教融合应用型实践教学体系构建的研究》一文中研究指出在人才市场上,符合企业岗位实践要求的实用型技术人才最受欢迎,所以在高职教育中,实践教学是核心,脱离了实践教学的高职教学是没有意义的。构建产教融合、协同育人的实践教学体系,对职业教育的发展和改革具有重要的现实意义。本文分析了现今工商管理专业人才培养中存在的一些问题,立足时代需求,致力于促进学生的综合发展,突出体现实践教学的重要性,分析了构建产教融合、协同育人的实践教学体系的方式方法,对于高职院校工商管理专业的发展,具有积极的促进作用。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
曹津梅[9]（2019）在《高职工商企业管理人才实践教学体系的改革探讨》一文中研究指出培养并输送具备实践素养的人才是高职院校教育教学的基本宗旨。在市场经济不断深入背景下,具备实践素养的工商企业管理人才的需求日益迫切,而高职院校应利用自身优势,渗透实践育人培养理念,构建实践教学体系,为人才参与企业管理,融入市场竞争奠定职业基础。基于此,本文从高职工商企业管理实践教学的重要性出发,结合目前工商企业管理专业实践教学体系中存在的问题,对教学改革策略进行简要探究。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
招建贞,张燕,李红彦[10]（2019）在《应用型本科院校工商管理专业导论课程教学设计与实践》一文中研究指出我校以"厚基础,重创新,强实践,擅应用"的人才培养指向更好突显职业教育特色和应用型技术技能型人才培养,强调从学生入校开始帮助学生掌握大学时期的学习方法,激发学习兴趣,使学生树立正确的专业思想,形成适合自己的职业规划,并树立科学的世界观、人生观、价值观,专业导论课程的设置意义重大,本文主要从工商管理专业导论课程的课程教学设计及教学实践情况等方面进行具体的阐述。(本文来源于《今日财富》期刊2019年21期）
工商实践论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
工商银行将紧紧抓住数字化转型契机,创新产品服务,打造全客户、全产品、全渠道的线上线下一体化协同服务体系,构建开放互联、跨界融合、共享共赢的金融生态,延伸金融服务边界,为政府、企业、个人赋能,推动数字普惠金融发展。近年来,宏观经济环境已发生深刻变化,金融市场竞争日益加剧,金融科技快速发展,在这些因素的共同推动下,银行业普遍启动数字化转型。经过多年的信息
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工商实践论文参考文献
[1].张克伟,田锦召.快速响应精准投放全联全通系统优化[N].东方烟草报.2020
[2].罗毅.数字化技术在工商银行业务运营领域实践[J].中国金融电脑.2019
[3].常海军,冯敏,朱建飞,尤琳烽,周文斌.财经类高校食品科学与工程专业人才培养模式改革与实践——以重庆工商大学为例[J].农产品加工.2019
[4].吴修利,陈丽娜.转型背景下食品专业应用技术型人才培养——评《“工商融和”的食品专业人才培养模式创新及实践》[J].中国酿造.2019
[5].王可男,王新钢,韩敏敏.工商管理类专业应用型人才培养模式与实践探索[J].现代商贸工业.2019
[6].常海军,谢娜娜,王崇均,王星敏,何勇平.基于卓越农林人才培养的食品专业实践创新能力研究与探索——以重庆工商大学食品科学与工程专业为例[J].农产品加工.2019
[7].赖舒云.应用型本科工商管理类专业实践体系构建[J].现代营销(经营版).2019
[8].闫彩玲,薛丽红,彭丽.高职院校工商管理专业产教融合应用型实践教学体系构建的研究[J].科技风.2019
[9].曹津梅.高职工商企业管理人才实践教学体系的改革探讨[J].中外企业家.2019
[10].招建贞,张燕,李红彦.应用型本科院校工商管理专业导论课程教学设计与实践[J].今日财富.2019
标签：全联; 投放策略; 业务流程; 集成供应链; 需求预测; 人为因素干扰; 市场导向; 状态监控; 顾客管理; 供应商管理库存;