导读:本文包含了分析模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,网络,眼病,平台,甲状腺,利用率,毕业设计。
分析模式论文文献综述
贺健鸣,贺婷[1]（2019）在《数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例》一文中研究指出本课题主要研究和探索高职数控技术专业校企工学交替教学课程内容与企业生产实际紧密相结合的衔接问题,避免造成所学的内容与实际相脱节且脱离实际运用,使学生所学到的专业知识在工学结合学习时能得到灵活应用和充分发挥。通过本课题的研究给高职院校数控技术专业课程的学习提供一个可参考的实践教学"案例创新设计"内容模版,有助于提高数控专业的实践教学质量,更好地满足社会人才需求。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
赵秋艳,黄现青,乔明武,崔文明,张秋会[2]（2019）在《现代信息网络下“食品分析与检验”实验教学模式的探索与实践》一文中研究指出"食品分析与检验"是食品类相关专业的核心必修课程之一,"食品分析与检验"实验是该课程实践和教学的重要组成部分。针对目前实验教学中存在的问题,在现代信息化环境下,利用MOOC平台课程建设的实验教学资源库,以及虚拟仿真实验建设项目,对"食品分析与检验"实验教学模式进行探索,推进信息技术与传统教学的深度融合,提高学生的分析检验能力和实验探究能力。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年24期）
宋媛媛[3]（2019）在《基于QQ网络平台的延伸护理模式在甲状腺相关眼病患者康复护理中的效果分析》一文中研究指出目的探讨基于QQ网络平台的延伸护理模式在甲状腺相关眼病患者康复护理中的效果。方法选取2017年6月至2018年9月该院收治的甲状腺相关眼病患者50例为研究对象。采用随机数字表法,将患者分成观察组和对照组,每组25例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施基于QQ网络平台的延伸护理模式服务。比较两组患者的用药依从性、生活质量及护理满意度。结果观察组的服药依从率为96.00%,对照组的服药依从率为68.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的满意度(100.00%)显着高于对照组(76.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预3个月后,观察组的生理功能、生理职能、活力及社会功能评分显着高于对照组,差异有统计学意义(P<0.005)。结论在甲状腺相关眼病患者康复护理中采用基于QQ网络平台的延伸护理模式有利于提高患者的用药依从性及护理满意度,改善患者生活质量,值得临床推广应用。(本文来源于《检验医学与临床》期刊2019年24期）
李含章[4]（2019）在《基于社会网络的IPD模式实施阻碍因素分析》一文中研究指出项目综合交付模式(IPD)被认为能显着提升项目绩效,但在实施过程中还存在较多阻碍因素。首先,在文献综述的基础上,梳理了IPD模式的37个阻碍因素。其次,运用调查问卷收集数据,对阻碍因素进行探索性因子分析,并建立阻碍因素的社会网络模型。结果显示BIM技术能力不足、参与方协同性不足等因素在网络中处于关键地位。根据因子分析和社会网络模型的结果,从多个角度给出了合理化建议,以促成IPD项目的真正落地。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
李鹏[5]（2019）在《基于语言术语集的毕业设计评价模式分析与改进》一文中研究指出毕业设计是本科生大学学习的重要一环,也是对其学习能力的一种检测。本文以管理类毕业设计为例,分析了现有评价模式的不足,提出了两种新的改进模型,有效地解决毕业设计评价不公平等问题,能够为高校相关部门提供一定的理论借鉴。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
郝春霞[6]（2020）在《基于微信平台的混合式学习模式在高职院校护理教学中的应用优势与存在问题分析》一文中研究指出通过调查研究提出叁门峡职业技术学院在护理教学中推行基于微信平台的混合式学习模式过程中的优势及存在问题,并提出解决措施,以期为其他护理教育者教学改革提供借鉴。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
郑少燕,庾志康,方燕君,杨棉华,陈茂怀[7]（2020）在《新教学模式培养的10届毕业生就业情况分析与思考》一文中研究指出汕头大学医学院于2002年实施"以系统整合课程为基础、岗位胜任力培养为主线、全面提高毕业生综合素质为目标"的全新人才培养模式(新教学模式)。为了解新教学模式下毕业生的就业优势,笔者对其就业情况进行分析。结果显示,新教学模式下的毕业生就业单位层次高、绝大多数人从事临床工作,94.26%的人在二级及以上医院工作,5.41%的人转行,25.02%的人选择继续深造,95.29%的人于广东省内(主要为珠叁角地区)工作。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
彭雅琴,高国贞[8]（2020）在《OSCE教学模式在医院临床实习教学中应用效果的Meta分析》一文中研究指出目的评价客观结构化临床考试(OSCE)教学模式与传统教学模式对护理专业实习生临床实习教学效果的影响。方法通过关键词检索国内外主要数据库中与OSCE相关的随机对照研究,由两名研究者进行严格的文献质量评价,采用R ev Man 5.3软件进行数据分析。结果最终纳入中英文文献共12篇,包含16项研究。Meta分析结果显示,OSCE教学模式在提高实习护生理论成绩、评判性思维能力和沟通能力方面明显优于传统教学模式。亚组分析结果显示,影响OSCE教学效果的关键性因素为OSCE考站数和标准化病人来源。结论将OSCE教学模式应用于护理临床实习教学,有助于提高实习护生综合素质,为护理教学改革提供一种较好的方案,推荐在临床教学中进行合理改进和应用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
张璇哲,孙峻[9]（2019）在《天然气分布式系统“以电定热”与“以热定电”运行模式分析研究》一文中研究指出"以电定热"和"以热定电"是天然气分布式系统两种传统的运行模式。"以电定热"是以电需求为基准,来确定系统的热需求(冷、热负荷)输出;相反的",以热定电"是以热需求(冷、热负荷)为基准,来确定系统的电力输出。但在生产实践中,采用何种运行模式,才能更好的提高能源利用率,目前仍没有一个明确的界限。文章以武汉某天然气分布式能源站为例,在其年实际生产运行数据的基础上,以"年平均能源综合利用率、热电比和供热比"这叁个指标进行评价,定量分析"以电定热"和"以热定电"两种运行模式,给出相应的运行建议:在冷热负荷需求较大时,采用"以热定电"方式运行,能有效的提高能源综合利用率及其他指标。在过渡季节,可采用"以电定热"方式运行,或对机组进行检修保养。冷热负荷是天然气分布式能源站高效率运行的一个重要的前提条件。提高负荷的需求量,才能更好的提高能源综合利用率。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年36期）
陈天炎[10]（2019）在《中外职业教育课程开发模式的比较分析——以加拿大职业教育为例》一文中研究指出比较分析了中国和加拿大职业教育课程开发模式,并对加拿大职业教育课程开发模式的优势进行学习借鉴,旨在优化我国职业教育课程开发模式,进行高素质、高技能人才的针对性培养,使我国人才培养速度、质量与社会经济发展需求相适应,具有重要的理论和现实意义。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2019年12期）
分析模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"食品分析与检验"是食品类相关专业的核心必修课程之一,"食品分析与检验"实验是该课程实践和教学的重要组成部分。针对目前实验教学中存在的问题,在现代信息化环境下,利用MOOC平台课程建设的实验教学资源库,以及虚拟仿真实验建设项目,对"食品分析与检验"实验教学模式进行探索,推进信息技术与传统教学的深度融合,提高学生的分析检验能力和实验探究能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分析模式论文参考文献
[1].贺健鸣,贺婷.数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例[J].内燃机与配件.2019
[2].赵秋艳,黄现青,乔明武,崔文明,张秋会.现代信息网络下“食品分析与检验”实验教学模式的探索与实践[J].农产品加工.2019
[3].宋媛媛.基于QQ网络平台的延伸护理模式在甲状腺相关眼病患者康复护理中的效果分析[J].检验医学与临床.2019
[4].李含章.基于社会网络的IPD模式实施阻碍因素分析[J].价值工程.2019
[5].李鹏.基于语言术语集的毕业设计评价模式分析与改进[J].价值工程.2019
[6].郝春霞.基于微信平台的混合式学习模式在高职院校护理教学中的应用优势与存在问题分析[J].卫生职业教育.2020
[7].郑少燕,庾志康,方燕君,杨棉华,陈茂怀.新教学模式培养的10届毕业生就业情况分析与思考[J].卫生职业教育.2020
[8].彭雅琴,高国贞.OSCE教学模式在医院临床实习教学中应用效果的Meta分析[J].卫生职业教育.2020
[9].张璇哲,孙峻.天然气分布式系统“以电定热”与“以热定电”运行模式分析研究[J].科技创新与应用.2019
[10].陈天炎.中外职业教育课程开发模式的比较分析——以加拿大职业教育为例[J].工业和信息化教育.2019
论文知识图
