论文摘要
道德与法治教材的全面实施,旨在更好地发挥本学科育人价值,为培育和发展学生核心素养作出可能的贡献。素养导向下的主题情境教学法,突出的是以下过程与方法:学习课标,整体把握教学内容;研读教材,探寻析出教学主题;走访调查,创设鲜活的教学情境;分析学情,关注学生学习经验和体验;整体设计,基于"四基","发展""核心能力"。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 庄晓琴
关键词: 主题情境教学法,确定主题,创设情境,整体框架,意义
来源: 思想政治课研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上海市建平中学西校
分类号: G633.2
页码: 239-241
总页数: 3
文件大小: 1565K
下载量: 74
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