基于AR Sandbox的中学地理可视化教学及应用示范

论文摘要

AR Sandbox有助于学生对地理环境的手动实践操作和实时监控,是实现可视化教学的理想平台。介绍AR Sandbox平台基本原理及应用优势,并以中学地理"等高线地形图的判读"章节的教学案例作为应用示范,希望能为今后AR Sandbox在国内中学地理教学中的应用提供理论依据和科学参考。

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类型: 期刊论文

作者: 王夏青,周芳,米元,邹小燕,喻伟建,王海珍

关键词: 模型,可视化教学,中学地理,等高线

来源: 中国教育技术装备 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 湖南文理学院资源环境与旅游学院,常德芷兰实验学校

分类号: G633.55;G434

页码: 32-34+37

总页数: 4

文件大小: 1722K

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标签：模型论文;  可视化教学论文;  中学地理论文;  等高线论文;