论文摘要
随着精准医学在临床的推广,分子生物学理论知识和实验技能对医学类研究生的重要性与日俱增。而飞速发展的分子生物学学科使该门课程信息爆炸式积累,使本来分子生物学基础就偏弱的普通医学院校医学类研究生无所适从。本研究通过抓住分子生物学学科基本原理,结合新近研究成果,采用翻转课堂的教学模式,结合形成性评价,培养医学类研究生获得抓住本质,用科学思维去解决分子生物学课程学习和未来科学研究中遇到的问题的能力,提升其科研素养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨愈丰,陈道远,张健,邵敏,王燕,吕延成
关键词: 分子生物学技术,翻转课堂,形成性评价,课程设计,教学改革
来源: 教育现代化 2019年96期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 遵义医科大学珠海校区
基金: 贵州省黔教研合JG[2014]019,遵义医学院珠海校区研教改[2014]1202的研究成果
分类号: R-4;G643
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.025
页码: 76-78
总页数: 3
文件大小: 1266K
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