光氧化还原能力论文-陈荣坤

光氧化还原能力论文-陈荣坤

导读:本文包含了光氧化还原能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:学习能力,氧化还原反应,高中化学

光氧化还原能力论文文献综述

陈荣坤[1](2019)在《氧化还原反应中学习能力核心素养探究》一文中研究指出氧化还原反应不仅发展学生宏观辨识和微观探析的核心素养,同时发展学生的科学探究与创新意识,变化和平衡思想.通过分析氧化还原反应学科能力构成模型,知识特点,教材解读以及分析学生的学习品质.通过对氧化还原反应核心知识解读,构建学生完善知识的知识体系.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年27期)

周苏,胡哲,高扬,姜缜[2](2019)在《基于晶格化的动力学Monte Carlo方法研究钛酞菁配合物氧化还原反应催化能力》一文中研究指出应用晶格化的动力学Monte Carlo方法,研究了钛酞菁配合物(TiPc)在不同反应温度和氢氧气体分压比下的催化活性,并与铂(Pt)催化剂进行了比较.一方面,得到了如下预测结果:在470~570 K温度区间内TiPc催化剂活性随温度呈非线性关系增加;TiPc催化剂的活性区域在氢氧分压比值0.2至2之间;在相同条件下TiPc催化剂活性高于普通Pt催化剂.另一方面,从计算化学工具的角度,验证了动力学Monte Carlo方法用于研究未知催化剂催化活性的可行性.(本文来源于《上海交通大学学报》期刊2019年04期)

田靖,刘媛,孙萌,陈强[3](2019)在《基于自主学习能力培养的对分课堂教学设计——以“氧化还原反应”第一课时为例》一文中研究指出通过教材分析和学情分析,提出在"氧化还原反应"这节课的教学中尝试应用"对分课堂"教学法,并应用于教学实践。实践表明,这种将传统课堂教学优点与"对分课堂"优点相结合的教学模式对学生自主学能力的培养具有积极作用,学生的学习主动性得到了较好的提高。(本文来源于《广东化工》期刊2019年01期)

李高峰[4](2018)在《肝癌细胞系中氧化还原能力调控与肿瘤干细胞特性间的相互作用及机制研究》一文中研究指出目的本文目的是研究肝脏肿瘤细胞调控氧化应激的机制及肿瘤干细胞在抗氧化应激过程中的作用,探寻参与调节肿瘤干性特征与抗氧化应激过程的相交叉的分子靶点,并人为干预后,进一步对比肝脏肿瘤细胞抗氧化应激能力及干性特征的变化。从而从肿瘤干细胞具有较强抗氧化应激能力的生物学特性角度为肿瘤的临床治疗、基础研究及新药研发提供新的策略与思路。方法1.对比肝细胞癌(HCC)细胞系Huh7与SMMC-7721对外源性ROS(H_2O_2)抵抗能力及两组细胞系中参与ROS调控的相关分子表达差异,探究肝癌细胞对ROS抵抗的初步机制;2.进一步分离Huh7细胞中抗ROS的亚群,并与普通Huh7细胞比较抗ROS能力及调控ROS代谢的相关分子表达的差异,筛选出调节通路中的关键分子(β-catenin);3.使用β-catenin阻滞剂XAV939阻断Wnt/β-catenin信号通路,观察Huh7细胞抗ROS能力的变化;4.通过慢病毒干扰Huh7细胞系内ROS产生基因Nox1,人为减少细胞内ROS的产生,来比较Nox1基因干扰组与GFP(绿色荧光)对照组细胞抗ROS能力、干性特征及相关分子表达的变化,进而探究ROS调控能力与肿瘤干性特征之间的关系。结果1.经H_2O_2作用后,相对于SMMC-7721细胞,Huh7细胞凋亡坏死数目更少,活性更强,细胞内ROS水平更低,同时相对高表达干性分子CD133、bmi-1,DNA修复基因Rad51、ROS清除酶基因SOD2。2.肝癌细胞Huh7内存在具有较强抗ROS能力的亚群(Huh7-ROS),该亚群细胞相对于普通的Huh7细胞高表达bmi-1、CD133、Bcl-2、SOD1,并且在经H_2O_2作用后,凋亡坏死数目更少,活性更强,细胞内ROS水平更低。3.相对于未用XAV939处理的Huh7细胞,经XAV939处理的Huh7-XAV939组细胞在H_2O_2作用后,细胞凋亡坏死数目更多,活性更低,细胞内ROS水平更高,而在不使用H_2O_2情况下即H_2O_2浓度为0umol/ml时,Huh7细胞的凋亡和坏死及细胞活性都没有差异。4.干扰Huh7细胞内ROS产生基因Nox1的实验组细胞(Huh7-siNox1),相对于普通的对照组绿色荧光细胞(Huh7-GFP),不但在H_2O_2作用后细胞活性更高,而且还有更强体内致瘤能力、集落形成能力。结论1.肝癌细胞拥有较强的抗ROS的能力有赖于肿瘤干性分子、DNA修复基因及清除酶基因的共同作用。2.肝癌细胞内存在抗ROS的亚群细胞,这一亚群也同时高表达肿瘤干性分子、ROS清除酶基因、DNA修复基因以及肿瘤干细胞信号通路分子β-catenin基因。3.β-catenin基因调控肿瘤细胞的自我更新等干性细胞学特性,在肿瘤细胞抗ROS过程中同样发挥作用。XAV939作为β-catenin基因的特异性阻滞剂,可以在不会诱导细胞凋亡和坏死的浓度水平抑制肝脏肿瘤细胞调控ROS抵抗的能力,进而可增加化疗药杀伤肿瘤细胞的效应,其有可能成为化疗“增敏剂”,进而在化疗过程中起到辅助作用。4.通过干扰Nox1基因降低内源性ROS的产生可以增强Huh7细胞抗ROS的能力并激活肿瘤细胞的干性特征,Nox1分子表达的高低及肿瘤细胞中ROS的水平可能作为为患者预后评判的标准和相关治疗的分子靶点来研究。(本文来源于《中国人民解放军海军军医大学》期刊2018-05-01)

郑庆英[5](2018)在《基于化学学习能力提升的教学——以《氧化还原反应的复习》为例》一文中研究指出在氧化还原反应的复习中要注意概念的内涵与外延,注重化合价的来龙去脉,给学生解题模式,让学生在学习中不断建模。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2018年08期)

杨浈[6](2016)在《腐殖酸大小分子氧化还原能力及其氧化还原官能团的分布研究》一文中研究指出腐殖质是具有氧化还原活性的有机化合物广泛存在于土壤,水体等自然环境中在生物地球化学循环中扮演重要的角色。腐殖质能够被化学(H2)或微生物还原,还原过程中腐殖酸氧化还原官能团氧化电位的改变使得还原态腐殖酸具有更强的氧化还原能力。腐殖质的氧化还原能力取决于氧化还原电位分布范围和氧化还原官能团。全面了解腐殖质分子结构与氧化还原活性及其氧化还原官能团,加深对腐殖质氧化还原能力的研究有助于启动和预测污染物在土壤环境及污水处理系统中的电子转移机制,以此为污染物在环境中的低毒性转化或去除提供理论基础和实践指导。考虑环境条件(土壤孔隙、Eh、pH值),选取标准腐殖酸(humic acids, HA),土壤腐殖酸,合成腐殖酸及活性污泥提纯腐殖酸为研究对象,采用透析方法对腐殖酸进行分子量分级,结合浓度分级。进一步量化腐殖质不同分子量及浓度氧化还原能力及对不同铁矿物及铁溶液的迁移转化的影响,再结合光谱法检测腐殖酸氧化官能团特性及腐殖酸分子结构变化。建立腐殖酸分子结构与氧化还原能力及电子载体能力之间的关系。主要研究结果如下:小分子量腐殖酸具有高的氧化还原能力,叁维荧光光谱分析发现小分子量腐殖酸中主要的氧化还原荧光团为醌类荧光团,还原过程主要发生醌π-π*到苯π-π*的跃迁。HA低浓度范围内随浓度增加,HA芳香族化合物含量逐渐增加,粒径逐渐减小不同土壤腐殖酸氧化还原官能团原态和还原态时的氧化还原电位值分布在245--620 mV之间。标准腐殖酸PPHA的氧化还原电位原态下分布比较均匀,还原态PPHA易于被还原的官能团分布在其氧化还原电位大于0范围。国内合成腐殖酸(TJHA)相较于国际合成腐殖酸Aldrich humic acid, AHA具有更高氧化还原能力。E465与HA浓度增长呈明显正线性关系,E465/E665与HA浓度增长,E465/E665值与浓度呈对数增加趋势。TJHA在特征荧光峰位处的荧光强度均高于AHA,表明TJHA中含有更多的氧化还原官能团。污泥HA还原后氧化还原电位升高。氧化还原官能团电位分布并不均匀,在-314mV-0 mV范围内,污泥HA存在电子流动方向上得/失电子转折点。污泥HA还原过程中有半醌自由基的生成。(本文来源于《北京林业大学》期刊2016-04-01)

杨浈,姜杰[7](2015)在《合成腐殖酸氧化还原能力与光学性质探究》一文中研究指出本文以合成商业腐殖酸Aldrich humic acids(AHA)与国药化学试剂腐殖酸(TJHA)为研究对象,与铁氰化钾反应测定不同浓度AHA与TJHA还原前后氧化还原能力.研究发现,原态和还原态的HA均能向铁氰化钾传递电子,还原后两种HA的氧化还原能力均大于其原态的氧化还原能力.原态和还原态TJHA的单位碳电子转移数(原态1.49 meq·g C-1;还原态20.95 meq·g C-1)均大于AHA(原态0.52 meq·g C-1;还原态1.75 meq·g C-1).同时随着HA浓度的增加,两种HA的原态与还原态单位碳电子转移数均逐渐降低(AHA:0.91—0.52 meq·g C-1;TJHA:13.57—1.49 meq·g C-1),而AHA单位体积电子转移数目逐渐增大(0.002—0.072 meq·L-1),TJHA单位体积电子转移能力无明显变化.这是由于在HA与铁氰化钾电子转移体系中,氧化还原能力的高低与腐殖酸中氧化还原官能团数量和分布有关,与HA粒径大小,分子质量也有关系.进一步通过E465,E4/E6值表明两种HA E465值与浓度呈明显正线性关系,E4/E6值与浓度呈对数增加趋势.叁维荧光分析发现,HA还原后,激发/发射(Ex/Em)峰出现蓝移,相对荧光强度降低,说明HA还原的过程中有π—π*的断裂.进一步对HA荧光测定发现TJHA中具有更多数量的氧化还原官能团而AHA中氧化还原官能团种类相对丰富.(本文来源于《环境化学》期刊2015年06期)

何敏[8](2015)在《基于氧化还原电位建立测定血清抗氧化能力的方法》一文中研究指出目的:本文基于氧化还原反应原理和氧化还原电位(Oxidation Reduction Potential ORP),建立了叁种准确,灵敏,精密度良好的测定人血清抗氧化能力的方法,以达到对机体氧化还原状态进行评价的目的。运用所建立的叁种方法对2型糖尿病(T2DM)人的血清抗氧化能力进行测定,采用等位基因特异性PCR技术(AS-PCR)分析2型糖尿病人CETP基因TaqIB位点的多态性,旨在探讨机体抗氧化能力及CETP基因TaqIB多态性与2型糖尿病的相关性,评估两者对2型糖尿病的危险性。方法:1.基于氧化还原电对(I2/KI)浓度比的对数与氧化还原电位(ORP)呈线性关系,血清与已知固定浓度比的I2/KI电对液反应后,电对液ORP值发生改变建立方法1。用血清和维生素C与I2/KI电对液进行反应,评价方法的准确性。按照NCCLS的EP5文件评价方法1的精密度。并测定糖尿病人的血清抗氧化能力来验证该方法潜在的临床应用价值。2.基于氧化还原电对(Fe3+/Fe2+)浓度比的对数与氧化还原电位(ORP)呈线性关系,血清与已知固定浓度比的Fe3+/Fe2+电对液反应后,电对液ORP值发生改变建立方法2。用血清和维生素C与Fe3+/Fe2+电对液进行反应,评价方法的准确性。多因素线性回归分析实验评价各因素对方法2的影响。并测定糖尿病人的血清抗氧化能力来验证该方法的潜在临床应用价值。3.基于氧化剂过氧化氢(h2o2)浓度的对数与氧化还原电位(orp)呈线性关系,血清与已知固定浓度的过氧化氢反应后,电对液orp值发生改变来建立方法3。用血清和维生素c与过氧化氢进行反应,评价方法3的准确性。多因素线性回归分析实验评价各因素对方法3的影响。并测定糖尿病人的血清抗氧化能力来验证该方法的潜在临床应用价值。4.从医院采集30例2型糖尿病人和30例健康体检者的血清,运用所建立的叁种方法测定这两组人群的血清抗氧化能力。采用等位基因特异性pcr技术(as-pcr)检测2型糖尿病人和健康体检组cetp基因taqib位点的多态性,探讨机体抗氧化能力及cetp基因taqib多态性与2型糖尿病的相关性。结果:1.氧化还原电对(i2/ki)浓度比的对数与氧化还原电位(orp)呈线性关系(r2=0.9970)。在电对液存在的条件下,血清与orp呈线性关系(r2=0.9997),维生素c与orp呈线性关系(r2=0.9980)。精密度结果为100%血清水平批内cv为0.20%,批间cv为0.21%,天间cv为0.43%;50%血清水平批内cv为0.11%,批间cv为0.12%,天间cv为0.39%。糖尿病组和健康体检组的orp值,糖尿病组为385.40±5.93mv,正常对照组为380.72±5.54mv。结果有统计学差异(p<0.05)。2.氧化还原电对(fe3+/fe2+)浓度比的对数与氧化还原电位(orp)呈线性关系(r2=0.9987)。在电对液存在的条件下,血清与orp呈线性关系(r2=0.9700),维生素c与orp呈线性关系(r2=0.9960)。多因素线性回归分析实验,血清、fe3+、fe2+叁个变量对于orp值的贡献,均具有统计学意义(p<0.05),其中fe3+与orp呈正相关,其贡献最大(β=0.7890),血清和fe2+与orp呈反相关。糖尿病组和健康体检组的orp值,糖尿病组为399.17±10.99mv,正常对照组为392.60±8.36mv,差别有统计学意义(p<0.01)。3.氧化剂过氧化氢(h2o2)的浓度的对数与氧化还原电位(orp)呈线性关系(r2=0.9991)。在过氧化氢存在的条件下,血清与orp呈线性关系(r2=0.9890),维生素c与orp呈线性关系(r2=0.9750)。多因素线性回归分析实验,血清、过氧化氢、重复次数叁个变量中,血清和过氧化氢对于orp值的贡献具有统计学意义(p<0.05),重复次数无统计学意义(p=0.061)。其中血清与orp呈负相关,贡献最大(β=-0.757),过氧化氢与ORP呈正相关。糖尿病组和健康体检组的ORP值,糖尿病组为384.35±11.23 mv,正常对照组为380.67±8.98 mv,差别有统计学意义(P=0.015)。4.叁种方法测定的30例2型糖尿病人血清抗氧化能力明显低于30例健康体检者血清抗氧化能力,差异有统计学意义(P<0.05)。在两组中,TaqIB位点可检测出B1B1,B1B2,B2B2叁种基因型,基因型频率(χ2=1.153)及等位基因频率(χ2=0)在两组间分布均无统计学意义(P>0.05)。Logistic回归分析表明CETP基因TaqIB突变位点与2型糖尿病无明显相关,血清抗氧化能力为2型糖尿病的危险因素(OR=1.029,95%CI:1.011~1.048)。结论:1.初步建立了叁种利用加入氧化还原电对液或过氧化氢并结合氧化还原电位(ORP)测定血清抗氧化能力的方法,方法适用于测定人血清抗氧化能力,具有潜在的临床应用价值。2.2型糖尿病人血清抗氧化能力明显低于健康体检人群,机体抗氧化能力为2型糖尿病的危险因素,提示2型糖尿病与机体抗氧化能力有关。(本文来源于《大连医科大学》期刊2015-05-01)

姜杰,杨浈,任谦,孙国新[9](2015)在《土壤腐殖质氧化还原电位及其相应电子转移能力分布》一文中研究指出本实验以土壤提纯腐殖酸及国际标准腐殖酸(Pahokee Peat Humic Acid,PPHA)为研究对象,测定腐殖酸与3种不同氧化还原Eh的铁矿物(水铁矿(Ferrihydrite)Eh0'=0 m V,赤铁矿(Fe2O3)Eh0'=-287 m V,磁铁矿(Fe3O4)Eh0'=-314 m V及溶解性铁铁氰化钾Eh0'(Ferricyanide=+430 m V)的氧化还原反应,结合Eh-p H计的实验体系,分析腐殖质分子氧化还原官能团的分布规律.磁铁矿同时拥有二价和叁价铁离子,具有与腐殖质发生氧化或者还原反应的条件.不同土壤腐殖酸与磁铁矿反应表现的还原/氧化能力不同,这是由于腐殖酸的不同Eh引起,在此基础上测量显示原态下腐殖酸Eh值大约为245 m V,H2还原后,Eh值降低至-620 m V,表明腐殖酸的氧化还原Eh是不同种类和数量的氧化还原官能团Eh迭加值.分析标准腐殖酸在不同氧化还原Eh下的氧化/还原能力显示原态下标准腐殖酸的氧化还原Eh分布比较均匀,还原态腐殖酸在Eh>0范围存在易于被氢气还原的官能团,具有显着的还原能力.(本文来源于《环境化学》期刊2015年02期)

邱中富[10](2013)在《氧化还原反应学习中必备的能力》一文中研究指出在新课标全国卷近年的高考理综化学试题中,氧化还原反应这一知识点(含电化学反应)总是贯穿于整个化学试卷中,无论在Ⅰ卷选择题中还是在Ⅱ卷的非选择题中,都占有很重要的分量.关于氧化还原反应考查到的知识通常都是源于教材但又明显高于教材的内容,甚至有一些反应对同学们来说非常陌生如果没有掌握一定的方法,做起来会感到很吃力.那么,如何才能使自己熟练掌握氧化还原反应的相关知识,掌握相关题目的解题技巧,从而快速解答高考试题中这类问题呢?这需要在高叁化学备考中关于氧化还原反应的学习一定要注重能力的提升.(本文来源于《高中数理化》期刊2013年20期)

光氧化还原能力论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

应用晶格化的动力学Monte Carlo方法,研究了钛酞菁配合物(TiPc)在不同反应温度和氢氧气体分压比下的催化活性,并与铂(Pt)催化剂进行了比较.一方面,得到了如下预测结果:在470~570 K温度区间内TiPc催化剂活性随温度呈非线性关系增加;TiPc催化剂的活性区域在氢氧分压比值0.2至2之间;在相同条件下TiPc催化剂活性高于普通Pt催化剂.另一方面,从计算化学工具的角度,验证了动力学Monte Carlo方法用于研究未知催化剂催化活性的可行性.

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

光氧化还原能力论文参考文献

[1].陈荣坤.氧化还原反应中学习能力核心素养探究[J].数理化解题研究.2019

[2].周苏,胡哲,高扬,姜缜.基于晶格化的动力学MonteCarlo方法研究钛酞菁配合物氧化还原反应催化能力[J].上海交通大学学报.2019

[3].田靖,刘媛,孙萌,陈强.基于自主学习能力培养的对分课堂教学设计——以“氧化还原反应”第一课时为例[J].广东化工.2019

[4].李高峰.肝癌细胞系中氧化还原能力调控与肿瘤干细胞特性间的相互作用及机制研究[D].中国人民解放军海军军医大学.2018

[5].郑庆英.基于化学学习能力提升的教学——以《氧化还原反应的复习》为例[J].中学课程辅导(教师通讯).2018

[6].杨浈.腐殖酸大小分子氧化还原能力及其氧化还原官能团的分布研究[D].北京林业大学.2016

[7].杨浈,姜杰.合成腐殖酸氧化还原能力与光学性质探究[J].环境化学.2015

[8].何敏.基于氧化还原电位建立测定血清抗氧化能力的方法[D].大连医科大学.2015

[9].姜杰,杨浈,任谦,孙国新.土壤腐殖质氧化还原电位及其相应电子转移能力分布[J].环境化学.2015

[10].邱中富.氧化还原反应学习中必备的能力[J].高中数理化.2013

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