金庭会杨丽（四川省绵阳市中心医院心胸外科四川绵阳621000）
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）15-0292-02
【摘要】健康教育是整体护理的一个组成部分,在整体护理中起着重要作用,随着护理模式的改变和整体护理的推广应用,健康教育在护理中的优越性越来越明显,心脏病患者由于其疾病的特殊性,如病程较长,运动受限制等,使患者在成长的过程中其生理和心理都受到极大的影响。健康教育在心脏病患者的护理过程中,能消除或减轻患者的负面心理效应,促进术后患者的痊愈。
【关键词】健康教育风心病应用效果
风湿性心脏病主要累及40岁以下人群，是我国常见的心脏病。其患病率在20世纪70年代成人为0.19%～0.29%，儿童为0.04～0.27%，20世纪80年代分别为0.199%和0.025%，已有所下降[1]。估计我国目前风湿性心脏病病人有200万～250万人[2]。风湿性心脏病病人给国家和社会带来严重的社会负担。健康教育越来越受到全社会重视，但是风湿性心脏病病人是一个特殊的人群，由于种种原因，他们接触健康教育的机会较少，为了探讨健康教育对风湿性心脏病病人的健康促进作用，于2011年开展本工作，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料选取本院2010年1月1日至2012年12月31日2年间选100例在我院住院的风湿性心脏病患者。其中男性患者60例,女性患者40例,性别比为1.5∶1,年龄介于23～68岁之间,平均年龄为40岁。将患者随机分为AB两组，每组50人，两组患者的平均年龄、性别、病程等，无显著性差异，具有可比性。
1.2方法Ａ组给予常规治疗与护理,Ｂ组在Ａ组基础上给予需求式健康教育,A组病人按传统护理教育模式,常规给予宣教式入院教育、围手术期教育、出院教育、定时组织集中学习、发放教育卡等。B组患者按照我们自行设计的“风心病健康教育需求调查表”对研究对象进行调查,主要内容包括:教育方式需求、入院教育需求、围手术期教育需求、出院教育需求。让被调查者了解调查内容及要求后逐项填写,然后对其进行需求式健康教育。
1.3评价方法观察2组患者的住院天数,对治疗的满意率,对治疗的满意度采用调查问卷方式进行。
1.4数据处理部分数据采用SPSS15.0统计软件进行处理,部分数据以均数±标准差(x-±s)表示。数据采用χ2检验。取P=0.05为检验标准当P<0.05时差别有统计学意义。
2结果
两组患者在治疗效果的统计结果：Ａ组50例患者中十分满意患者35例(70.00%),平均住院时间为(8.64±2.95)d;Ｂ组50例患者中十分满意46例(92.00%),平均住院时间为(6.15±2.64)d,2组患者两指标各自比较,差别有统计学意义(P<0.05),结果见表1。
表1实施健康教育与未实施健康教育效果对比
3讨论
健康教育对风心病患者的康复发挥了很明显的作用。研究结果表明，接受健康教育的风心病患者的康复有显著提高，促进了身体的康复，使病人平均住院天数缩短，医疗费用也有了大幅度下降。
健康教育是整体护理最重要的组成部分之一[3]。正确的健康教育特别是围手术期的健康教育,可帮助患者了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,增强卫生意识,强化卫生保健技能,纠正其不健康的生活方式,增强患者遵医行为,有利于减少并发症促进治愈,提高患者的生存质量,缩短住院时间与提高对医护的满意度,从而也减少不必要的医患纠纷。
因此,建立健康教育模式并应用于临床,是健康教育的必然发展方向。健康教育增强了患者的遵医行为,融洽了医患关系,同时也提高了临床治疗效果[4]。同时,还使施教护士明白了该做什么,怎样做,逐项落实,防止漏项,而不是流于形式或应付检查,或只做局限性的指导。
参考文献
[1]叶任高.内科学[M].第5版.北京：人民卫生出版社.2000.313.
[2]梁巧容.健康教育在风湿热及风湿性心脏病病人防治中的应用[J].中国健朗教育.1997.13(9)；21.
[3]田本淳.健康教育和健康促进使用方法[M].北京：北京大学医学出版社，2005:300-328.
[4]叶文倩,何瑞冰,韦映贤.中国保健营养[J].北京：中国保健营养杂志社，2012.（9）.