◎李萍（涞水县赵各庄小学，河北涞水074100）
中图分类号：G463文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）03-158-02
摘要：班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。
关键词：培养；学生；良好习惯
常言道,三岁定八十。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见幼年养成习惯的好坏对人的生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。本人就多年的班主任工作,谈谈此方面的点滴心得。
一、创好的开始
习惯的培养越早越好。就中学生而言,我们须从初一新生入学那天始,从头抓起,从小事抓起——严格学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半。”师生的第一次见面,班主任须让学生无时不感到你对他们良好行为习惯的重视。期间,班主任要留心观察学生的言行举止、仪容着装,及时表扬做得好的,力求不漏,如谁是站着自我介绍的,谁说话态度大方、吐字清楚,谁注意礼貌用语,谁坐姿端正,谁衣着整洁,谁穿戴原校校服等。同时要不点名地指出同学身上存在的毛病。两相对比,同学该选择怎样的习惯已一目了然。此时,班主任要抓住时机对同学提出行为习惯的要求,如男生不留分头,女生不留长发。这样,你留在学生心中的第一印象势必是可敬的班主任形象。
二、让生活说话
《小学生日常行为规范》的学习不能流于形式,必须从身边挖掘题材,让生活说话,使学生真正体会到养成良好行为习惯终身受益。
进行这方面教育时,我曾举了以下两例。
其一,讲述一则《女友择偶标准》的故事。女友貌美聪慧,自是许多男子的追求对象。一次相亲,请我做参谋。男方是某重点大学高材生,相貌堂堂,言谈不俗。我这参谋当即给他亮了绿灯,末了,等答复。信息传来,男方满意非常,急欲等待再次再见。不料女友的答复竞是“不行”。何故?女友说:“你没留意到他自始至终抖动小腿,钱财都给摇掉了!”就因为这一小节,男方错过了一次好机会。学生听后哄堂大笑,原本摇摆双腿的、翘起二郎腿的或叉开双腿的学生竟都并腿而坐,相视而笑。如今,种种不端正的坐姿已濒于绝迹。
其二,讲述一则《小节的礼物》的故事。某男青年在应聘清洁工中脱颖而出的原因——注重小节,虽然没能携带任何人的介绍信或是礼物。进门前,蹭掉鞋上的土,并随手关门,可见其卫生;有问必答,爽快,可见其耿直;等候时,见一老者立即让座,可见其善良。更主要的是,当其他人都迈过考验者故意扔在地上的书时,他拾起书并小心地放在了办公室桌上。他身上的小节不正是最好的礼物吗?小节为他开了通行证。
以生活的事例教育学生,他们易于接受,可在轻松愉快的谈话中深受教育。
三、历练成习
前两阶段是理论上的学习,是养成良好习惯的前奏,距习惯的真正养成还有一段距离。着名教育家叶圣陶指出:“知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须知道怎样去做,才可以养成好习惯。”要让学生“怎样去做”,便有赖于班主任的督促、鞭策。因此,很有必要制定一系列促使学生“做去”的措施。
(一)制订班规。要让学生自己根据《中学生日常行为规范》制订班规,并以百分制形式督促学生认真贯彻执行。要组成纪律委员会进行检查、监督,做到赏罚分明。
(二)班主任要“勤”。要勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,让做得好的同学有光荣感,让做得不好的同学以前者为目标,不懈追求。
(三)持之以恒。养成良好习惯不能一蹴而就,师生都应作长远打算。师者,须允许学生习惯形成有个过程;生者,须一步一个脚印,不要图快。师生须密切配合,老师督促学生认真练、经常练,我们班一开学便设置了这一活动课程。刚开始,迟到、缺席的不少。班干部、班主任根据班规狠抓、狠管。两周后,缺席现象绝迹。一个月后,迟到现象消失。如今,学生都主动在操场排队跑步,长跑后,自觉进行短跑训练。
总之,习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯。正所谓习惯成自然。历练成习不仅是培养良好行为习惯的必要途径,也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。