本文主要研究内容
作者王小琳（2019）在《初中语文多角度多方位的阅读方法分析》一文中研究指出：语文中的语言精髓博大精深,其内涵不仅是表面的词意,还有其他更深层次的情感寄托。初中学生在学习的过程中主要注重基本知识点的掌握,对情感的分析和把控还不够精准。因此,为了将语文的内涵上升到更高层面,教师需要多角度、多方位地进行教学方式的创新,让学生掌握更多、更全面的阅读技巧,从而提升自我的阅读能力。本文主要以学生、教师、作者多方面的角色进行换位阅读的方式探讨多方位阅读的有效方式。
Abstract
yu wen zhong de yu yan jing sui bo da jing shen ,ji nei han bu jin shi biao mian de ci yi ,hai you ji ta geng shen ceng ci de qing gan ji tuo 。chu zhong xue sheng zai xue xi de guo cheng zhong zhu yao zhu chong ji ben zhi shi dian de zhang wo ,dui qing gan de fen xi he ba kong hai bu gou jing zhun 。yin ci ,wei le jiang yu wen de nei han shang sheng dao geng gao ceng mian ,jiao shi xu yao duo jiao du 、duo fang wei de jin hang jiao xue fang shi de chuang xin ,rang xue sheng zhang wo geng duo 、geng quan mian de yue dou ji qiao ,cong er di sheng zi wo de yue dou neng li 。ben wen zhu yao yi xue sheng 、jiao shi 、zuo zhe duo fang mian de jiao se jin hang huan wei yue dou de fang shi tan tao duo fang wei yue dou de you xiao fang shi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的王小琳，发表于刊物天津教育2019年32期论文，是一篇关于初中语文论文,多角度多方位论文,阅读方法论文,天津教育2019年32期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年32期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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