论文摘要
预习作业的设计是小学语文课堂教学的主要内容,教师必须考虑学生的实际情况,尊重学生的主体意愿,预留部分合适的内容,提升预习作业的实效性。实践中,教师应给学生"主导"的机会,鼓励他们完成作业任务,更好地突破自我、挑战未知、走向创新。另外,教师还需引用一些趣味元素,来启发学生思维的创新力和想象力,指导他们如何提升学习的效率,掌握更多的技能,努力奋斗后成为高素质的全能型人才。本文主要总结了小学中年级语文预习作业实效性的提高策略。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张炳年
关键词: 小学语文,中年级,预习作业,提高策略
来源: 华夏教师 2019年25期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 甘肃省武威市凉州区金羊镇松涛小学
分类号: G623.2
DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.25.040
页码: 59-60
总页数: 2
文件大小: 1690K
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