文学四要素论文_刘姝昱,峻冰

导读:本文包含了文学四要素论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:四要,文学,长恨歌,布拉,姆斯,文心雕龙,剧作。

文学四要素论文文献综述

刘姝昱,峻冰^[1]（2019）在《艾布拉姆斯“四要素”理论之于影视剧作的实践价值及意义——以26集电视连续剧文学剧本《穿越》为例》一文中研究指出剧本乃一剧之本,影视剧本无疑是影视剧的基础。随着数字技术在21世纪以来的快速发展,尤其在"互联网+"与新媒体时代语境下,国产影视剧在产业市场的突飞猛进也凸显"走出去"的疲弱态势,国际传播市场亟须大力拓展。援用艾布拉姆斯的"四要素"理论,立足"剧作家/艺术家、影视文学剧本/作品、故事/世界、读者/欣赏者"四个视点来把握影视剧作本质存在的同时,以中国戏剧出版社出版的电视连续剧文学剧本《穿越》(宋孝义、牟宗太、熊成德着)为例,总结其得与失,无疑对国产影视剧作乃至国产影视剧的创作发展与广泛传播有所助益。(本文来源于《电影文学》期刊2019年19期）

韩模永^[2]（2019）在《网络文学“四要素”变迁及其批评标准的空间维度》一文中研究指出"文学四要素"学说是艾布拉姆斯于1953年在《镜与灯:浪漫主义理论及批评传统》中提出来的,他认为文学是由世界、艺术家、作品和欣赏者四个要素组成,并以作品为中心建立了"四要素"关系的叁角形图式。当然,这种图式后来遭到了诸多学者的修正和改造,如美籍华裔学者刘若愚教授所提出的双向循环圆圈图式,突出了"四要素"之间的互动和系统化的关系,但"四要素"本身并没有变化;叶维廉先生所建构的图式则更为完备和复杂,他提出了"五据点"说,即"一篇作品产生的前(本文来源于《当代作家评论》期刊2019年03期）

程真^[3]（2019）在《文学四要素视域下体育文学发展对策研究》一文中研究指出文章主要运用文献资料法,用文学理论方法分析影响体育文学发展的诸多要素,研究表明当前体育文学发展受阻的成因,包括体育事业自身发展的不平衡、读者大众精神层面"诗意的消解"、缺乏体育专业作家等。为此根据研究结果提出促进体育文学发展的短期和长期对策。(本文来源于《时代报告》期刊2019年02期）

潘映祠^[4]（2017）在《艾布拉姆斯“文学四要素”分析——浅谈苏轼《卜算子》》一文中研究指出美国学者艾布拉姆斯认为,文学活动由文学四要素构成,即"世界—作家—作品—读者"。运用这一理论分析苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》,可以了解到在宋朝的专制统治下,苏轼受到小人的迫害被流放至黄州,他内心孤独,但仍不同流合污,于是他把政治上的高洁操守注入此词中,千百年来传诵至今。(本文来源于《长江丛刊》期刊2017年11期）

王莹^[5]（2015）在《文学四要素视角下的儿歌童趣美》一文中研究指出儿歌是儿童最早接触的文学种类。集体创作形式、口语化语言体现了儿歌的特色。以艾布拉姆斯提出的文学四要素为视角,从读者、作者、作品、世界四个方面探究儿歌的童趣美。(本文来源于《江苏经贸职业技术学院学报》期刊2015年03期）

魏信香^[6]（2015）在《“文学四要素”说给语文教学的启示》一文中研究指出艾布拉姆斯的"文学四要素"说是被文学研究者广泛接受的文学研究理论。它不仅揭示了文学活动的全部过程,而且也详细探讨了世界、作家、作品、读者之间的辩证关系。研究发现,艾布拉姆斯的"文学四要素"说对中学语文教学实践也具有重要的启示。"文学四要素"说给予语文教学的启示可以从两个方面进行分析,即理论层面的启示和实践层面的启示。对于前者而言,"文学四要素"说给予语文教学实践的启示可以结合具体的教学内容进(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2015年12期）

冯超^[7]（2014）在《文学四要素视阈下的余华创作转型》一文中研究指出余华作为先锋小说的代表作家,自1987年的《十八岁出门远行》以来,历经了两次转型。余华的这两次转型,评论界历来莫衷一是,褒贬不一。借助艾布拉姆斯有关文学活动要素的理论,从"世界、作家、作品、读者"等四个角度对这一现象进行剖析,试图对以余华为代表的先锋创作转型作出全面而客观的评价。(本文来源于《商洛学院学报》期刊2014年05期）

张峻源^[8]（2014）在《以《原道》篇为例探究中国古典文论与西方文学四要素的相适性》一文中研究指出半个世纪以前,西方文学界Meyer Howard Abrams1阐释了文学的"四要素"理论,这个理论就此成了世界文学界的共识性理论,几乎所有文学评论文学批评,都以此为基础。包括中国近现代文学的思路,也可以被这个理论架构概括。但是从中国古典文论来考究,有某些形上概念与其未尽相应。本文单就文心雕龙原道篇的理论思想,浅析其与文学四要素的思想异同。(本文来源于《青年文学家》期刊2014年29期）

骆科含^[9]（2014）在《文学四要素视角下的成长小说解读——以《麦田里的守望者》为例》一文中研究指出M.H.艾布拉姆斯认为,文学作为一种活动,是由作者、世界、作品、读者4个文学要素组成的。围绕美国作家杰罗姆·大卫·塞林格的作品——《麦田里的守望者》,从文学四要素相互依存、相互渗透、相互作用的关系角度进行解读,探析带有自传性质的成长小说是如何成为世界名着的。(本文来源于《北京工业职业技术学院学报》期刊2014年03期）

张秋平^[10]（2013）在《白居易《长恨歌》主题之我见——从文学理论中文学活动四要素的角度看爱情说》一文中研究指出从文学活动四要素"世界——作家——作品——读者",这四个方面系统的探讨《长恨歌》主题之爱情说。(本文来源于《延安职业技术学院学报》期刊2013年03期）

文学四要素论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

"文学四要素"学说是艾布拉姆斯于1953年在《镜与灯:浪漫主义理论及批评传统》中提出来的,他认为文学是由世界、艺术家、作品和欣赏者四个要素组成,并以作品为中心建立了"四要素"关系的叁角形图式。当然,这种图式后来遭到了诸多学者的修正和改造,如美籍华裔学者刘若愚教授所提出的双向循环圆圈图式,突出了"四要素"之间的互动和系统化的关系,但"四要素"本身并没有变化;叶维廉先生所建构的图式则更为完备和复杂,他提出了"五据点"说,即"一篇作品产生的前

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

文学四要素论文参考文献

[1].刘姝昱,峻冰.艾布拉姆斯“四要素”理论之于影视剧作的实践价值及意义——以26集电视连续剧文学剧本《穿越》为例[J].电影文学.2019

[2].韩模永.网络文学“四要素”变迁及其批评标准的空间维度[J].当代作家评论.2019

[3].程真.文学四要素视域下体育文学发展对策研究[J].时代报告.2019

[4].潘映祠.艾布拉姆斯“文学四要素”分析——浅谈苏轼《卜算子》[J].长江丛刊.2017

[5].王莹.文学四要素视角下的儿歌童趣美[J].江苏经贸职业技术学院学报.2015

[6].魏信香.“文学四要素”说给语文教学的启示[J].中学语文教学参考.2015

[7].冯超.文学四要素视阈下的余华创作转型[J].商洛学院学报.2014

[8].张峻源.以《原道》篇为例探究中国古典文论与西方文学四要素的相适性[J].青年文学家.2014

[9].骆科含.文学四要素视角下的成长小说解读——以《麦田里的守望者》为例[J].北京工业职业技术学院学报.2014

[10].张秋平.白居易《长恨歌》主题之我见——从文学理论中文学活动四要素的角度看爱情说[J].延安职业技术学院学报.2013

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