侯森松
（哈尔滨师范大学体育科学学院，黑龙江哈尔滨150000）
摘要：本文从新篮球运动引入高校为出发点，找出引入高校开展的途径，为促进今后高校开展篮球教学改革提供参考。
关键词：新篮球运动；特征；分类
随着时代的发展，学生对体育的意识也逐步提高，对体育锻炼项目的要求使得曾经被大众广泛认可的传统体育项目已经不能满足需要，以及我国学校体育教材中的重复性和教学内容枯竭的严重问题都对学生参与体育课的积极性产生了一定影响。新体育运动是随着社会的不断发展而兴起的，所谓新体育运动项目主要是相对在十九世纪末和二十世纪初兴起的以田径、足球、篮球、排球等所谓近代体育运动项目而言的，一大类具有某些相似特征的新体育运动项目群体。本文从新篮球运动引入高校为出发点，找出引入高校开展的途径，为促进今后高校开展篮球教学改革提供参考。
1高校体育篮球课的教学现状与特征
高校体育篮球课的授课对象是普通在校学生，在调查中发现，目前学生对篮球教学的满意度较低，特别是教学内容不能满足学生的实际需求，其问题主要体现在：教材的陈旧老化，以传统的基本功练习为主，忽视了娱乐性的和学生的参与热情；不能满足学生兴趣爱好个性发展的需要，没有实现真正的“以人为本”。教学中重视的技术能力仅仅是教学目标表的一部分，更重要的是在篮球课中培养学生的娱乐意识，终身体育意识。传统的教材在曾经虽然过会过重要作用，但如今它以显得过于单一、乏味、局限了学生的思维想象力，阻碍了学生的个性发展、这与教材编写的初衷是不符的。这使得高校篮球课必须依需求做出调整，以符合新形势下课程需要。
2新篮球运动的特征、分类
2.1新篮球运动的特征。
目前新篮球运动的定义还比较模糊，有很多传统篮球运动的衍生项目但还没有人明确将它们归纳分类。所以我们可以将之都归纳为新篮球运动。
2.2新篮球运动的分类。
进过调查发现，世界上目前比较流行的新篮球运动主要有街头花式篮球、三对三斗牛、极限篮球（Slamball）、荷球（也称荷式篮球korfball）、篮网球（netball）等。街头花式篮球是洛克先生1946年创办的美国第一个街头篮球联赛，后经发展传播开来。它是篮球爱好者展示自我、挑战篮球极限的一个平台，融合了说唱音乐在内的新篮球运动，街头花式篮球是一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演。
三对三斗牛，与街头篮球相比，三人篮球在组织形式上看更像是正规五人篮球的缩写版，正规的组织方法，正规的竞赛规则，正规的裁判方法等。三人篮球也并没有脱离传统的篮球运动而形成独特的篮球文化，而是沿着正规篮球运动的发展轨迹在发展。近年来的KFC、nike、adidas等三对三比赛的开展更好的促进了三人篮球在广大青年学生中的开展。
极限灌篮（Slamball）是一种结合了篮球、橄榄球、冰上曲棍球、足球、蹦床、体操等多种运动元素的篮球运动，受电子游戏的影响，它几乎没有规则，可以理解为把篮球简化到只有扣篮和盖帽.其大胆的创意，火爆的表演在短时间内吸引了众多青少年的关注，并迅速风靡世界。
荷球，英文名称为korfball，原意为合球，意为混合的运动、配合的艺术，后正式命名为荷球。1902年在荷兰阿姆斯特丹一名叫尼克的体育教师创造了目前世界上正式的唯一男女混合同场竞技的球类运动，它强调团队配合，讲究男女平等，同场竞技，被认为是21世纪最有发展潜力的第4大球类运动，同时它简单易学、器材方便搬运，适合在学校开展，目前国家体育总局已经把荷球运动认定为重点引进和重点扶植的运动项目[2]，全国部分高校已经在大学体育课里开设了荷球项目。
无挡板篮球（Netball）又称为篮网球，或称为投球或英式篮球，是一种发源自篮球的团队球类运动，一般被视为系以女性为主的运动项目。目前全世界约有200万从事该项运动的爱好者。无挡板篮球从诞生之日起就在英格兰和其他一些国家的女子学校流行开来，这一直是一项以女子参与为主的球类运动。虽然无挡板篮球起源于英国，但这项运动真正繁荣起来却是在澳大利亚，现在出现的一根铁柱支撑篮筐的场地形态和比赛规则都是在澳大利亚形成的。
3校园引入新篮球运动项目的途径
从调查情况看，新篮球运动项目引入校园，学校体育部门起着关键作用。只有学校育部门对新篮球运动项目有足够的认识和了解，并且根据各个学校的具体情况选择一到两项新篮球运动开展，才能让新篮球运动慢慢在学生中推广普及开来。开展途径主要以体育教学、课外活动、学生团体三种形式为主。
4校园引入新篮球运动项目的额对策研究
4.1引进新篮球运动项目时，学校体育部门不需要做好前期的调研论证工作。要结合本学校的实际情况，有针对性地选择出适合学校开展的项目，例如师范类学校女生较多，适合开展以无身体对抗的荷球或者蓝网球运动。教师应加强对新篮球项目内容和理论的研究，把课程安排的合理有趣。
4.2引入的新篮球运动项目，必须遵循学校体育教学的规律、学生的特点和需要。通过引进、简化、改造等手段，使其成为参与性强、健康、安全的课程内容。
4.3新篮球运动在高校的的开展，不是对传统篮球课的否定，是一种补充，为高校篮球课更好的开展服务。通过引进，达到优势互补，满足更多人对篮球项目的不同需要，既要保证学生在校期间能达到教育部规定的健康指标，又使他们为终身体育奠定基础。
4.4新篮球项目引入高校，师资能力和场地设施因素问题始终制约这发展。因此引入新篮球运动的同时要根据本学校实际情况。师资可以通过体育教师的培训、进修等方式得以解决。场地设施方面，可以通过学校争取资金投入和社会上的赞助等方式。例如通过冠名权联合办班、和体育用品零售商和设备专营店的合作等，和对原有的场地设施进行规划改造来解决场地设施不足的问题。
4.5课外体育活动是学校体育活动的重要组成部分，新篮球运动可以大力开发课外体育活动，例如三对三对牛就非常适合在课外体育活动中开展，学校应经常组织这一类的篮球比赛，通过比赛活动，学生之间能加深友谊，增进合作，放松身心。能丰富学生对篮球的知识，提高学习新篮球运动的积极性。使的学生的校园生活更加更富多彩。
虽然目前把新篮球运动项目引入高校有很多困难，但是通过分析发现，新篮球运动是非常有利于学校篮球课的发展，它符合素质教育、创新教育的理念。各级学校要对新篮球运动项目足够重视，给予相应扶持，才能帮助其顺利发展。
参考文献
[1]毛振明.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京:北京体育大学出版社，2002.
[2]王港，吴铁桥.新兴体育运动在北京市高校推广的途径与方法[J].上海体育学院学报，2003.
[3]赵晔.三人制篮球运动对高校学生能力培养及素质教育的作用[J].四川体育科，2004（12）：131-132.