论文摘要
融合"Seminar-案例教学法"与"二维四阶"教学法双轨教学的精髓,将基于"Seminar-案例"的"二维四阶"教学法引入中医内科教学中,能使学生扎实掌握理论知识,提高中医内科研究生的临床技能及临床诊疗思维能力,为实现"基础-临床"的有机结合提出一种新的教学启示。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 滕晶,谢君,陈君臻
关键词: 二维四阶,案例教学法,中医内科学
来源: 西部中医药 2019年12期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 山东中医药大学
基金: 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(编号2016B-ZY019),2014年山东省研究生教育创新计划资助项目(编号SDYY14113)
分类号: R-4;G642
页码: 36-38
总页数: 3
文件大小: 1889K
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