论文摘要
传统考核制度中将期末考试作为学生掌握知识点与否的评定标准,因此出现了学生临时抱佛脚的突击现象,导致课程教学质量不理想。因此实施过程性考核成为重中之重。本文提出了几种过程性考核设计方案,将考核分为课堂考核和课后考核以及期末考试考核,增加过程考核的比重,减缓期末考试的比重。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蒲文灝,张琦,岳晨,韩东,何纬峰
关键词: 过程性考核,考核环节,教学质量
来源: 高等工程教育研究 2019年S1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 新能源,高等教育
单位: 南京航空航天大学能源与动力学院,南京师范大学能源与机械工程学院
分类号: G642;TK51-4
页码: 230-231
总页数: 2
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