（旺苍县双河中学四川广元628200）
【摘要】词汇是英语学习的基础,是构建语言大厦的基础,枯燥和遗忘是词汇学习的天敌,要把词汇记牢需要掌握一定的记忆方法。记忆单词的方法千千万，本文主要介绍了五个单词记忆妙招，供分享。
【关键词】词汇、记忆、技巧。
中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）04-025-01
一、前言
记忆词汇是英语学习基础的基础。但平时英语教学中最常遇到的问题，便是词汇不足。学生注意力难以长时间集中学习，学习的自觉性、刻苦性又欠缺，加之背单词的方法欠缺，致使有相当多的初中学生记忆单词困难。其实，记忆就是"记"和"忆"组成的完整过程，包括识记、保持、再认或重现三个基本环节。教师教授学生记忆的原则、对策和方式方法必须是有科学的理论依据，并且通过实践证明是有效的。只要有了科学的指导，再配上适合自己的记忆方法，记忆单词就变得"事半功倍"了。
二、词汇记忆的重要性
词汇是英语学习的基础,是构建语言大厦的基础,离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，更无法有效地用英语进行交际，并且学生词汇量的大小也在一定程度上表明学生的英语水平的高低。由此可见词汇记忆的重要性，但是记忆词汇是学生感到最头疼的事情。因此，学生应根据记忆规律和语言规律去有效地记忆，为学生的词汇记忆指明方向。
三、词汇记忆的几个妙招
（一）合理利用好听、说、读、写的四种活动
英语学习离不开听、说、读、写的紧密联系，必须调动学生的眼、耳、口、手、脑并用，促使多种感觉器官在同一时间内共同参加识记活动，进行多种渠道综合性的信息传输，从而收到强化信息的作用。因此，在平时教授生词时，我认真贯彻以下"四部曲"。
(1)听--让学生仔细听磁带或示读，使学生在听觉上感受单词的正确读音，在脑海里"烙"下正确的第一印记。
(2)看--让学生认真看实物、图片或简笔画，使学生在视觉上感受单词的含义、意思，增加学习兴趣。
(3)读--让学生努力自行根据音标拼读单词，并大声朗读，教师作正确引导。
(4)写--让学生以合作形式练习写生词或者集体听写单词（每次听写量，以10个为单位）。
（二）利用构词法帮助记忆单词。
利用构词法，通过分析词根、前缀派生和合成等记忆单词，省时省力。如：
（1）派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住。
e.g.:①caren./v.关心→carefuladj.仔细的→carefullyadv.仔细地→carelessadj.粗心的→carelessly粗心地
②kindadj.友善的，和蔼的→unkindadj.不友善的honestadj.诚实的→dishonestadj.不诚实的，撒谎的
但是，这种前、后缀的添加，需要在平日的英语学习中不断积累总结规律。
（2）合成。两个或更多的词合在一起，产生另一个新的词，这个词就是合成词，其意思也可根据构成的词推想出来。
e.g.:basket+ball=basketball（篮球）
after+noon=afternoon（下午）
（三）善于对单词作归类工作
(1)按词的内容归类。
e.g.：表示乐器的词：guitar,piano,drum等
表示动物的词：koala,elephant,lion等
表示蔬菜的词：tomato,potato,carrot等
把同一类的词归在一起，便于学习者去记忆。记到一个词，就可以联想到其它的词汇。
(2)按同义词、反义词归类。
①记忆单词时，可把同义词放在一起来记忆。如：spend,take,pay,cost(4个"花费")或also,either,too,aswell（4个"也"）当记起每一组其中一个时，就可以联想到其他几个单词，进而又能分析这些词义用法，既记忆了单词，又学习了语法点，效果岂不更好。
②记忆单词时，可把反义词放在一起，进行对比记忆。如：beautiful-ugly，cold-hot，fat-thin等。若学生养成这种联想、对比记忆的好习惯，那不仅能牢记单词，而且还能将单词运用自如，脱口而出。
（四）单词搭配记忆法。
在英语学习中，有很多是以一个单词为中心，进而扩展的一些固定词组，搭配不同的单词，构成不同的词组来记忆。
e.g.：takeafter（外貌）相像takeapart拆卸，拆开takeaway减去，拿走takedown写下，记下takein欺骗；吸收，吸纳takeoff起飞；匆匆离开；脱下takephotos照相takecareof照顾，照料takeup开始从事，着手处理takeiteasy别紧张等等。
（五）多次重复巩固记忆。
根据艾宾浩斯的遗忘的规律，必须阻止遗忘。如果记忆单词后四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。教师为了帮助学生防止遗忘，最有效的方法就是组织好复习。有效的重复强化短时记忆，维持长时记忆。在做到重复记忆时可以运用下列方法。
(1)要求"四到"--眼到、口到、心到、手到。
(2)选择最佳记忆时刻--早辅，晚辅（即起床后，就寝前）。
(3)持之以恒--是保持有效记忆的根基。
四、结语
记忆单词的方法多种多样，各有千秋，千变万化。学生可以从老师提供众多的方法中选择，也可以根据自己的特点来记忆单词，找到适合自己的最佳方法；对于我，还要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律，创造出更多更好更妙的方法。最终，达到预期的学习效果。