信息技术融入听障生语文探究式教学探讨

信息技术融入听障生语文探究式教学探讨

论文摘要

伴随着当前课程改革的不断开展以及科学技术的不断进步,在教学领域中信息技术得到了更加广泛的运用,这从根本上促进了学生学习方式以及教师教学方式的转变。特殊教育的目的在于最大程度上对特殊学生教育需要以及社会要求进行满足,充分发掘学生的潜力,使特殊教育院校学生能够增长自身知识、获得技能、完善自身人格、增强自身的社会适应能力,进而成为对于社会有用的人才。在听障学生语文教育过程中,信息技术具有重要的作用和地位,本文就对信息技术融入听障学生语文探究式教学进行分析和探讨。

论文目录

  • 一、在听障学生语文探究式教学中运用信息技术的重要作用
  •   (一)有利于培养和提升听障学生的自主学习能力
  •   (二)促使听障学生更加便利的进行字词学习和识记
  •   (三)拓宽听障学生知识面
  • 二、信息技术融入听障学生语文探究式教学的策略
  •   (一)注重引导学生发现问题和解决问题
  •   (二)加强对听障学生的指导和监督
  •   (三)坚持学习提高自身信息素养
  • 三、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 孙丽梅

    关键词: 特殊教育,听障学生,语文课程,探究式教学,信息技术

    来源: 科技风 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,中等教育,成人教育与特殊教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心

    分类号: G762;G633.3;G434

    DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201935049

    页码: 62

    总页数: 1

    文件大小: 86K

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