论文摘要
初中数学具有开放性较强、综合性较大、难度较高等特点,如何基于这些特点提高学生的学习兴趣,是教师面临的问题。"导学互动"作为一种新的教学模式,不仅可起到提升学生逻辑思维能力的作用,也能提高学生的学习主动性和积极性。教师可以通过以下策略在初中数学中应用"导学互动"教学模式:通过预习导纲的设计,引导学生预习新知识;通过问题情境的设置,激发学生的学习兴趣和积极性;开展学习小组合作,加强师生、生生间的互动;设置提问环节,充分重视学生的反馈;将"导学互动"教学方法融于作业设计与评价中。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 罗联熠
关键词: 导学互动,教学模式,初中数学
来源: 教育观察 2019年41期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 永安市贡川初级中学
分类号: G633.6
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.013
页码: 31-32
总页数: 2
文件大小: 71K
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