基于任务型教学的计量经济学教学改革研究

基于任务型教学的计量经济学教学改革研究

论文摘要

计量经济学是一门经济学、数学与统计学交叉的独立课程,是经济与管理专业本科生、硕士生与博士生的重要课程。由于相关基础课程不扎实,不少学生认为计量经济学比较难,不能正确地运用计量经济学撰写科研论文。基于任务型教学,本文分别从数学、统计学与经济学基础三个方面剖析了计量经济学存在的瓶颈;围绕学术论文撰写的核心任务,从任务前、任务中与任务后三方面不断提高学生的理论基础,提高学生学习计量经济学的兴趣和好奇心,提升学生自主学习能力。

论文目录

  • 一、前言
  • 二、任务型教学文献综述
  • 三、计量经济学教学的瓶颈
  •   (一) 学生数学基础不扎实
  •   (二) 学生统计学基础薄弱
  •   (三) 经济学直觉不灵敏
  • 四、计量经济学任务型教学
  •   (一) 任务前
  •   (二) 任务中
  •   (三) 任务后
  • 五、结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 龙兴乐,周孝华

    关键词: 自主学习,分组学习,任务型教学,计量经济学

    来源: 教育观察 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学

    专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展

    单位: 江苏大学管理学院,江苏大学外国语学院

    基金: 江苏大学高等教育教改课题“共享经济背景下MOOC与高校人才培养关联机制研究”(2017JGYB007)

    分类号: G642;F224.0-4

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.04.029

    页码: 85-87

    总页数: 3

    文件大小: 84K

    下载量: 109

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