导读:本文包含了寓言体系论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:寓言,体系,对策,语文教材,荒诞,价值,论文。
寓言体系论文文献综述
黄伟林[1]（2013）在《价值体系重建的寓言——瑶族作家光盘的小说创作》一文中研究指出光盘的小说主要取材于上个世纪90年代以来的中国社会现实。社会的光怪陆离、人性的变幻莫测、命运的云谲波诡以及价值观念的跌宕起伏,种种生活的资源,经过他小说家思维的演绎,形成了其小说两个很醒目的特点,即情节的荒诞和人物的变态。从其新近作品中,可以看到作者对新世纪中国社会价值重建及中国人内心道德回归的要求的敏感回应,看到良知与道义是怎样从人心的荒原上一点点地复活。光盘的小说告别了单纯表现人欲横流、人性扭曲的状态,转而开始了对人性、对人生、对人道的更为全面的理解和把握,它隐喻着我们这个时代,正在从唯利是图的价值观中挣扎出来,从随波逐流的状态中超拔出来,开始了价值体系的重建。(本文来源于《广西民族师范学院学报》期刊2013年02期）
李芊[2]（2001）在《对语文教材中寓言体系的调适研究》一文中研究指出教改的中心问题是提高教育教学质量，而提高教学质量的关键是改革课程教材。语文教材能否编好，选文是基础，也是关键。寓言作为一种独特的文学体裁，是历史、智慧的沉淀。具有趣味性、哲理性、教育性。教师乐教，学生乐学，有助于教师实现教学最优化，有利于学生智力开发，特别是思维、创造力的发展。 本文通过对语文教材选用寓言的必要性、可行性进行分析，认识寓言对教材建设、教师教学、学生学习的重要意义，并综合考虑时代的特点、知识逻辑序列、语文学科的特性、学生身心发展规律等诸多因素，尝试对现行语文教材中寓言体系所存问题进行调适研究。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2001-12-01）
李芊[3]（2001）在《对语文教材中寓言体系的调适》一文中研究指出对现行我国中小学语文教材中的寓言体系的现状、问题进行了分析 ,并综合考虑时代的特点、知识逻辑序列、语文学科的特性、学生身心发展规律等诸多因素 ,提出了寓言体系的调适对策。(本文来源于《桂林师范高等专科学校学报(综合版)》期刊2001年03期）
寓言体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教改的中心问题是提高教育教学质量，而提高教学质量的关键是改革课程教材。语文教材能否编好，选文是基础，也是关键。寓言作为一种独特的文学体裁，是历史、智慧的沉淀。具有趣味性、哲理性、教育性。教师乐教，学生乐学，有助于教师实现教学最优化，有利于学生智力开发，特别是思维、创造力的发展。 本文通过对语文教材选用寓言的必要性、可行性进行分析，认识寓言对教材建设、教师教学、学生学习的重要意义，并综合考虑时代的特点、知识逻辑序列、语文学科的特性、学生身心发展规律等诸多因素，尝试对现行语文教材中寓言体系所存问题进行调适研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
寓言体系论文参考文献
[1].黄伟林.价值体系重建的寓言——瑶族作家光盘的小说创作[J].广西民族师范学院学报.2013
[2].李芊.对语文教材中寓言体系的调适研究[D].湖南师范大学.2001
[3].李芊.对语文教材中寓言体系的调适[J].桂林师范高等专科学校学报(综合版).2001
论文知识图
