导读:本文包含了本位意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:本位,儿童,意识,博洛尼亚,意识形态,马克思主义,少儿。
本位意识论文文献综述
潘雯,牛海彬[1]（2019）在《基于幼儿本位的海洋意识园本课程开发和实施——以海南省为例》一文中研究指出结合海洋强国战略,基于幼儿本位、关注海南省本土优势和园所实际开发园本课程,发展独具特色的海洋意识教育园本课程是海南省幼儿课程发展的新契机。尊重幼儿需求实施园本课程,推动园本课程游戏化、生活化,更符合海南省的幼儿教育实际发展需求,有利于推动海南省学前教育质量的提升。(本文来源于《新教育》期刊2019年11期）
钟艳[2]（2019）在《法国儿童绘本中的儿童本位意识》一文中研究指出儿童本位,即以儿童为中心,是指其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。儿童作为人类社会发展的储备力量,是国家繁荣富强的未来建设者。同时,儿童绘本作为儿童的启蒙书,因其特殊的图像与文字双重叙事的形式迎合了儿童的口味,成为认识和发现世界的重要途径之一。因此,评定一本优秀的儿童绘本应看其是否把儿童这一读者摆在中心位置,是否是真正意义上为儿童所创作。本文将根据儿童认知发展心理学理论和叙事学理论,从设计理念、主题内容和叙述方式叁方面探讨法国儿童绘本是如何体现儿童本位意识。(本文来源于《智库时代》期刊2019年05期）
陈锦云[3]（2018）在《基于文体意识 回归学生本位》一文中研究指出每个儿童都有着独特而丰富的内心世界,他们观察世界、体悟生命的方式与成人有着很大的不同。当下小学语文教材的选文都从儿童的角度出发,大都已经具备了鲜明的儿童视角和儿童意识。而不同的文体样式,其与儿童视域相连接的价值点是不同的,我们的阅读教学必须要在基于文体特点的基础上,深入考量儿童本位的教学价值,才能让阅读教学彰显出浓郁的儿童气息,保障阅读教学的方向性。一、从内容走向文体,阅读教学因"体"走向丰富(本文来源于《江西教育》期刊2018年27期）
赵以保[4]（2018）在《立足器物、艺术品本位的中国美学史研究——评朱志荣教授主编《中国审美意识通史》》一文中研究指出朱志荣教授长期致力于中国美学史研究,取得了令人瞩目的研究成就。2017年12月由人民文学出版社推出的八卷本《中国审美意识通史》,共计340万字,是目前学界第一部系统研究中国审美意识发展、演变的鸿篇巨制,也是朱志荣教授在前期中国美学史研究几十年积累的基础上带领学术团队历时六年完成的最新成果。本丛书在中国美学史研究中,具有"追源溯流,继往开来"的重大价值和学术贡献。首先,极大地拓展了中国美学史研究领域。一是在时间维度上,将(本文来源于《艺术评论》期刊2018年09期）
周翔[5]（2018）在《新时代儿童文学翻译中儿童本位意识体现研究》一文中研究指出为提供更优秀的英-汉儿童文学翻译佳作,以助于新时代我国儿童身心成长,本文拟从"儿童本位论"的理论视角出发,从语言维、修辞维和文化维叁个层面探讨新时代儿童文学汉译中该如何体现译者的儿童本位意识。新时代赋予了儿童本位包容与开放的新内涵,新时代的中国儿童也有其新特点,大力提倡新时代儿童本位论在儿童文学翻译中传承的同时,更应切实把握好新时代和新儿童的新特点而有所创新,才能真正以儿童为出发点,推出上乘的儿童文学译作。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2018年04期）
李雅宁[6]（2018）在《少儿出版需加强“读者本位”及全生产链意识》一文中研究指出专业性更强 人文阅读兴起从今年博洛尼亚童书展看，少儿图书的市场更加细分，不同类型的产品又通过创意重新组合，出现了复合型产品。如科普书与玩具书的结合，科普书与图画书的结合等。国内外少儿书市场上有很多这类热销产品，这类融知识、绘本和游戏于一体的产品(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2018-05-04）
张建春[7]（2018）在《树立朗读本位意识 切实提升朗读水平》一文中研究指出2014年9月,习近平总书记在北京师范大学视察时说:"我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。"可见,经典文化在学生的成长中起着举足轻重的作用,影响着孩子的一生。那如何把这些经典文化变成学生的内在积淀,丰厚他们的文化底蕴呢?我觉得最重要的是指导学生多进行诵读,让他们在诵读中不断得到积累。一、烦琐讲解来让位(本文来源于《小学生作文辅导(上旬)》期刊2018年01期）
徐英鹏[8]（2017）在《基于“学生本位”的高职制造类专业学生专业意识培养策略研究》一文中研究指出高职制造类专业学生专业意识的培养,是以学生为本位,提高人才培养质量的重要保障。现阶段,由于教学内容滞后、人才培养功利化倾向等因素影响,高职制造类专业学生专业意识缺失,存在着人才培养技能单一、所培养出来的人才缺乏创新性等问题,因此,积极推进复合型职业人才培养战略,提高学生专业意识显得尤为重要。(本文来源于《现代职业教育》期刊2017年30期）
王勤瑶[9]（2017）在《马克思主义意识形态视角下中国宗教问题之“本”“位”“术”》一文中研究指出宗教是一个古老复杂而又常新多变的社会现象,基于意识形态的视角,宗教既是意识形态的一种形式,又具备意识形态的内容,并且具有意识形态的相关功能。在中国特色社会主义建设的关键时期,有必要、有可能借助马克思主义意识形态的相关理论观点,对中国宗教问题进行理论探"本",全面、客观认清宗教的本质、现状以及产生、发展和消亡的规律,在此基础上充分认识应对宗教问题的复杂性和重要性之要"位",进而从旗帜、根本、主流和关键四方面探究应对、解决我国宗教问题之战"术",攻坚克难、凝聚共识、团结力量,共筑中华民族伟大复兴的"中国梦"。(本文来源于《科学与无神论》期刊2017年03期）
王勤瑶[10]（2016）在《马克思主义意识形态视角下中国宗教问题之“本”“位”“术”》一文中研究指出宗教是一个古老复杂而又常新多变的社会现象,基于意识形态的视角,宗教既是意识形态的一种形式,又具备意识形态的内容,并且具有意识形态的相关功能。在中国特色社会主义建设的关键时期,有必要、有可能借助马克思主义意识形态的相关理论观点,对中国宗教问题进行理论探"本",全面、客观认清宗教的本质、现状以及产生、发展和消亡的规律,在此基础上充分认识应对宗教问题的复杂性和重要性之要"位",进而从旗帜、根本、主流和关键四方面探究应对、解决我国宗教问题之战"术",攻坚克难、凝聚共识、团结力量,共筑中华民族伟大复兴的"中国梦"。(本文来源于《甘肃理论学刊》期刊2016年04期）
本位意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
儿童本位,即以儿童为中心,是指其他人或事物必须服务于其儿童利益的理念和观点。儿童作为人类社会发展的储备力量,是国家繁荣富强的未来建设者。同时,儿童绘本作为儿童的启蒙书,因其特殊的图像与文字双重叙事的形式迎合了儿童的口味,成为认识和发现世界的重要途径之一。因此,评定一本优秀的儿童绘本应看其是否把儿童这一读者摆在中心位置,是否是真正意义上为儿童所创作。本文将根据儿童认知发展心理学理论和叙事学理论,从设计理念、主题内容和叙述方式叁方面探讨法国儿童绘本是如何体现儿童本位意识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本位意识论文参考文献
[1].潘雯,牛海彬.基于幼儿本位的海洋意识园本课程开发和实施——以海南省为例[J].新教育.2019
[2].钟艳.法国儿童绘本中的儿童本位意识[J].智库时代.2019
[3].陈锦云.基于文体意识回归学生本位[J].江西教育.2018
[4].赵以保.立足器物、艺术品本位的中国美学史研究——评朱志荣教授主编《中国审美意识通史》[J].艺术评论.2018
[5].周翔.新时代儿童文学翻译中儿童本位意识体现研究[J].内蒙古电大学刊.2018
[6].李雅宁.少儿出版需加强“读者本位”及全生产链意识[N].中国出版传媒商报.2018
[7].张建春.树立朗读本位意识切实提升朗读水平[J].小学生作文辅导(上旬).2018
[8].徐英鹏.基于“学生本位”的高职制造类专业学生专业意识培养策略研究[J].现代职业教育.2017
[9].王勤瑶.马克思主义意识形态视角下中国宗教问题之“本”“位”“术”[J].科学与无神论.2017
[10].王勤瑶.马克思主义意识形态视角下中国宗教问题之“本”“位”“术”[J].甘肃理论学刊.2016
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