论文摘要
围绕破解创新教育与专业教育结合不紧、创新能力培养载体缺失、质量评价体系陈旧等问题,通过"1+4""做学创"一体范式的构建与实践,即创设1个服务平台和实施"项目融合化、作品商品化、成果专利化、评价可视化"等4项创新举措,借助服务平台促进专业教学项目和创业创新项目的融合,以"做中学、做中创"教学项目为载体,开展"做学创"一体化教学活动,将师生课堂作业作品显性化、可视化,将精致的作品转化为商品,将专业教学成果变成技术专利,将学生培育成创新型人才,衢州中等专业学校建立了一套职业学校培育创新型技能人才的有效机制和实施路径,在培养高水平创新型人才方面取得了突出的成效。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 余雨生,蔡文兰,郑军
关键词: 职业学校,创新创业教育,路径
来源: 职业教育(下旬刊) 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 浙江省衢州中等专业学校
分类号: G712
DOI: 10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2019.11.016
页码: 92-96
总页数: 5
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