导读:本文包含了私立大学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:私立,大学,民国时期,南开大学,正大,泰国,东京。
私立大学论文文献综述
金国[1]（2019）在《民初私立大学的生存境遇与办学理念的选择——以私立南开大学的早期创办为例(1915-1922年)》一文中研究指出20世纪20年代前后,美国大学理念逐步取代德国大学理念对于中国大学的影响。不少学者从文化传统、认识论等角度阐释了中国大学办学理念变迁的成因,却少有学者从学校自身生存与发展的角度阐释何以选择美国大学理念。通过对私立南开大学早期创办的个案分析,可知民初私立大学的生存空间逼仄,强调应用型人才培养的美国大学理念更切合私立大学的办学实际。迫于生存与发展的压力对于民初私立大学办学理念的选择似乎更具决定意义。私立大学是民初中国大学的重要组成部分,对此问题的分析有助于深化理解当时中国大学的美国化倾向。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年11期）
李华钢[2]（2019）在《美国私立大学教师职业发展激励机制研究》一文中研究指出他山之石,可以攻玉。发达国家和先进地区高等教育的质量水准与其有效的教师职业发展激励机制不可分割,分析他们在私立大学教师职业发展激励机制上面的先进经验,有利于寻找适合我国民办大学教师激励的对策机制。选择完整且高质量的教育体系的美国私立高等教育强国作为学习比较的研究对象。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
胡永红[3]（2019）在《日本私立大学多样化招考规范化发展内外部机制探析——以东京医科大学为例》一文中研究指出多样化高校招考的本质在于尊重考生个性与学校特色,助益高校与考生的双向选择。但是,多样化意味着个性化,非统一性的考试必然潜藏着非公平公正的危险基因。日本爆发的私立东京医科大学"2018招考事件",以其迅捷高效、合理合法的处理过程,展现了高校多样化招考在规范化建设中所形成的内外部机制。(本文来源于《教育与考试》期刊2019年04期）
王彦才[4]（2019）在《民国时期我国私立大学校长研究》一文中研究指出私立大学校长对私立大学发展起着至关重要的作用。民国时期,私立大学由于在经费来源、机构设置、运行机制等方面不同于公立大学,导致私立大学校长在产生方式、办学自主权、任职年限、奉献精神等方面有别于公立大学校长。与公立大学校长主要由政府任命不同,私立大学校长的产生有董事会或办学者聘任、办学者自任校长、师生公推、政府委任等多种方式;私立大学校长在经费使用、教学改革、学校管理等方面有较大的自主权;私立大学校长不由政府任命,受政治经济等因素影响较小,能安心于教育工作,大多数校长任职年限较长,私立大学校长有较强的奉献精神,把全部时间和精力投入到教育事业。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年04期）
王彦才[5]（2019）在《民国时期我国私立大学办学者成功融资的原因分析》一文中研究指出筹集办学经费是民国时期我国私立大学办学者面临的最大困难。以身作则,无私奉献;锲而不舍,百折不挠;专心办学,少涉政治;充分利用学校董事会和校友为学校捐助;研究募捐者的心理,充分发现潜在的募捐对象等,是民国时期我国私立大学办学者成功融资的主要原因。(本文来源于《教育文化论坛》期刊2019年03期）
金绮汶（Chinanat,Poungsuvan）[6]（2019）在《泰国私立大学汉语教学现状调查分析》一文中研究指出随着泰国掀起了“汉语热”的潮流,中泰两国之间的关系十分密切,在两国合作与支持下,泰国许多公立大学和一些私立大学纷纷开设汉语课程。但目前很少有文章专门对泰国高校汉语教学进行深入研究,对私立大学研究更不多见。笔者作为汉语国际教育专业的硕士研究生,高度关注泰国汉语教育事业的发展,对泰国正大管理学院的汉语教学现状开展调查分析具有很强的现实意义,因此,本文选取正大管理学院汉语教学现状作为研究对象开展深入研究。正大管理学院是泰国第一所企业投资创办的大学,目前进行学士、硕士和博士研究生的认证。本论文主要分为5部分:1.绪论;2.泰国正大管理学院汉语教学现状;3.泰国正大管理学院汉语教学调查与分析;4.正大管理学院汉语教学特色与对正大管理学院汉语教学的建议;5.结语。笔者主要采用文献搜集法、调查访谈法和数据分析法,对正大管理学院汉语教育系本科的汉语教学现状进行调查,发现该大学汉语教学既存在优点、也存在不足。经过对相关教学问题的分析探讨后,笔者提出可行性建议,同时也发掘出了该大学的汉语教学特色。笔者希望通过对正大管理学院汉语教学现状进行的调查研究,能够为正大管理学院汉语教学的提高做出一些有价值的贡献,为其提供一些可持续发展的建议。(本文来源于《广西大学》期刊2019-05-01）
虎仕浩[7]（2019）在《建国初期私立华中大学的改制研究（1949-1953）》一文中研究指出新中国成立初期,对高等教育进行新民主主义改造刻不容缓,教会大学被定义为“帝国主义文化侵略”的工具,因此被列为首要接管、改造对象。当时中国大陆有十叁所基督教教会大学,私立华中大学是其中之一。武汉解放后,新政权对华中大学采取了接管与初步改造。首先,对学校进行管理权易组,外国人不再有校务决定权。抗美援朝爆发后,华中大学作为与美帝联系紧密的教会大学,再次面临改革,同其他教会大学一样,被要求断绝外援,接受政府领导,改为公立。与此同时,华中大学还承担起了为中南地区培养中高级教师人才的任务,转型为师范类高校。紧锣密鼓的改制令这所教会大学,最终在全国院系大调整中彻底消逝。私立华中大学的改制,严格依国内外政治形势而动,经历了公立、调整、改师范的步骤,随之而来的是行政与课程的改革,以及校园传统的消失。教会大学创立之初是以传教为目的,但在其基督本土化与教育世俗化的进程中,越来越多地服务于中国的教育、文化、医学、科技等领域的发展。在新中国“一边倒”政策中,由于过分强调学习苏联的成效,中国政府对教会大学采取一律取缔改造的措施,并给予教会大学及其教职员以偏激的定义,显然是缺少长远发展的目光,最后造成了中国高等教育发展的迂回曲折,反而阻碍了社会发展。将私立华中大学等教会大学置于政治脉络中进行衡量,以一刀切的方式处理学校,对中国高等教育的影响颇深,其间的经验与教训,迄今仍是办学者值得思考的重要问题。(本文来源于《华中师范大学》期刊2019-05-01）
任小燕[8]（2019）在《民国时期私立厦门大学董事会的构成、困局及改组》一文中研究指出民国时期,私立厦门大学董事会在16年间由商业精英担纲,高度集权,掌控校政决策。虽经两度改组,却依旧保持着这一制度特征。厦大董事会制度深受儒家精英主义之影响,甚至直接翻版了陈嘉庚公司的管理模式。这一由商界精英群体主导的"外行决策型"董事会治校模式,迥异于其他私立大学"投资保护型"董事会,以及由学者精英群体主导的评议会治校模式,难以获得民国社会的普遍认同。随着两次改组,厦大董事会也呈现出从外行决策到多方议决的制度转向,这也是民国教育实践的普遍选择。(本文来源于《北京教育学院学报》期刊2019年01期）
司马亚琴[9]（2019）在《民国时期私立大学学校管理的历史探析》一文中研究指出民国时期私立大学学校发展经过北洋政府统治时期的初步发展,南京国民政府统治前期私立大学规范化发展以及南京国民政府统治后期的持续发展。在这个发展过程中形成了民国时期私立大学的特殊办学特色对当今民办教育具有深远的借鉴意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年08期）
王彦才[10]（2019）在《近代中国私立大学内部管理体制研究》一文中研究指出近代中国,由于私立大学产生原因各异以及董事会与校长之间错综复杂的关系,形成了师生共同管理制、校长负责制、董事会聘任下的校长管理制、董事会下的校长负责制、虚拟董事会下的校长负责制、董事会主导下的校长管理制、委员会制等多种管理体制。师生共同管理制的核心是民主管理;校长负责制的学校不设董事会;在董事会聘任下的校长管理制中,校长只行使"管理"职能,不"代表"学校对社会和政府负责;在董事会下的校长负责制中,校长实际权力很大;在虚拟董事会下的校长负责制中,董事会有名无实;在董事会主导下的校长管理制中,校长由董事会聘任并执行董事会决议,校长的权力受到董事会种种限制;委员会制是学校在特殊情况下实行的临时管理体制。(本文来源于《现代教育论丛》期刊2019年01期）
私立大学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
他山之石,可以攻玉。发达国家和先进地区高等教育的质量水准与其有效的教师职业发展激励机制不可分割,分析他们在私立大学教师职业发展激励机制上面的先进经验,有利于寻找适合我国民办大学教师激励的对策机制。选择完整且高质量的教育体系的美国私立高等教育强国作为学习比较的研究对象。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
私立大学论文参考文献
[1].金国.民初私立大学的生存境遇与办学理念的选择——以私立南开大学的早期创办为例(1915-1922年)[J].高等教育研究.2019
[2].李华钢.美国私立大学教师职业发展激励机制研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[3].胡永红.日本私立大学多样化招考规范化发展内外部机制探析——以东京医科大学为例[J].教育与考试.2019
[4].王彦才.民国时期我国私立大学校长研究[J].河北师范大学学报(教育科学版).2019
[5].王彦才.民国时期我国私立大学办学者成功融资的原因分析[J].教育文化论坛.2019
[6].金绮汶（Chinanat,Poungsuvan）.泰国私立大学汉语教学现状调查分析[D].广西大学.2019
[7].虎仕浩.建国初期私立华中大学的改制研究（1949-1953）[D].华中师范大学.2019
[8].任小燕.民国时期私立厦门大学董事会的构成、困局及改组[J].北京教育学院学报.2019
[9].司马亚琴.民国时期私立大学学校管理的历史探析[J].长江丛刊.2019
[10].王彦才.近代中国私立大学内部管理体制研究[J].现代教育论丛.2019
论文知识图
