基于“课时目标—课堂教学—课后测评”有效衔接的小学数学精准教学——以三年级上册《用列表法解决问题》为例

论文摘要

在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标、课堂教学和课后测评相结合的课堂是构建精准课堂教学的重要基础。

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类型: 期刊论文

作者: 陈春华

关键词: 精准教学,课时目标,教学过程,课后测评

来源: 福建教育学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 闽侯县教师进修学校

基金: 福州市教育信息技术研究2018年立项课题(课题编号：FZDJ2018B13)

分类号: G623.5

页码: 89-91

总页数: 3

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标签：精准教学论文;  课时目标论文;  教学过程论文;  课后测评论文;