导读:本文包含了职业价值观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:价值观,职业,护士,大学生,社会工作,前瞻性,辅导员。
职业价值观论文文献综述
古家军,沈晓斌[1]（2019）在《创业者职业价值观、资源拼凑与创业绩效关系研究》一文中研究指出本文依据资源基础理论、高阶理论、自我价值定向理论,提出了创业者职业价值观、资源拼凑、环境动态性和创业绩效的研究模型。以创业者为对象,收集了195份数据的样本调查,运用SPSS19. 0统计软件进行实证分析,研究表明:创业者职业价值观的四个维度会对创业者的资源拼凑行为产生正向影响;资源拼凑对创业绩效有显着的正向影响;资源拼凑在创业者职业价值观和创业绩效之间有部分中介作用;环境动态性负向调节资源拼凑对创业绩效的正向作用。(本文来源于《科研管理》期刊2019年11期）
万莹[2]（2019）在《急诊科护士职业期望及职业价值观对其前瞻性应对方式的影响》一文中研究指出目的分析急诊科护士职业价值观、职业期望对前瞻性应对方式的影响。方法 2017年1月—2018年1月,采取便利抽样的方法选取济南市3家叁级甲等医院、2家叁级乙等医院和2家二级甲等医院急诊科护士266名作为研究对象,调查其一般资料、职业期望、职业价值观前瞻性应对方式。结果急诊科护士职业期望得分为75.06±6.25,职业价值观得分为86.63±7.02,前瞻性应对方式得分为41.09±4.25。Pearson相关性分析可得,急诊科护士职业期望、职业价值观与前瞻性应对方式呈显着正相关(r=0.487、0.458,均P<0.01)。分层线性回归结果显示,第一层:职称、学历、平均收入、急诊科工作时间、进修过和医院等级进入回归方程(均P<0.05);第二层:职称、学历、平均收入和职业期望进入回归方程(均P<0.05);第叁层:学历、进修过、职称和职业价值观进入回归方程(均P<0.05);第四层:职称、学历、平均收入、职业期望和职业价值观进入回归方程(P<0.05)。结论急诊科护士具备前瞻性应对方式,改善护士待遇,树立其积极工作目标,提升其职业期望和职业价值观,可显着增强其前瞻性应对方式水平。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年22期）
王璐琨[3]（2019）在《社会主义核心价值观各层面对高职学生职业价值观形成的影响研究》一文中研究指出社会主义核心价值观共由叁个层面构成,每个层面对高职学生职业观的形成都具有不同的影响,只有分析清楚这类影响,才有可能在此基础上提出切实可行的核心价值观在高职学生就业指导工作中的具体应用措施。因此,本文将分别从叁个层面开展对职业价值观影响的分析,为后续研究打下基础。(本文来源于《山西青年》期刊2019年21期）
钮青,凤启龙[4]（2019）在《服务学习视域下预防医学生职业价值观培育对策研究》一文中研究指出预防医学生的职业价值观教育既是国家和社会发展的需要,也是促进学生个体发展的现实需求,是思想政治教育的拓展和延伸。服务学习的理念和教育方式契合与预防医学的专业特点,并契合与职业价值观培育的内容和方法。在服务学习视域下加强预防医学生的职业价值观要做好顶层设计,符合教育规律;尊重学生的主体地位,明确教育目标;在实施的过程中规范流程,引导学生主动反思;并在人员、社区等方面完善教育条件,做好保障措施。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年21期）
孙碣江[5]（2019）在《心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响》一文中研究指出高职大学生在面临就业的时候,其职业价值观与心理健康教育息息相关。有效的心理健康教育可以提高大学生的就业能力,使其具备正确的职业价值观。文章主要就心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响进行分析,并探讨相应的改进对策。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
徐娜,张永爱,胡雪晨,李菲[6]（2019）在《抑郁症患者职业价值观及其影响因素的研究进展》一文中研究指出许多抑郁症患者在康复后出现就业难、离职率高等就业问题,这些问题一定程度上由患者的职业价值观导致。目前相关研究主要探讨抑郁症患者职业价值观的内涵、影响因素等,侧重于分别从个人、家庭和社会的角度阐述影响抑郁症患者职业价值观的影响因素,对其进行全面综述的文章较少,故本文主要对抑郁症患者职业价值观的相关概念和内涵、国内外抑郁症患者职业价值观的影响因素进行综述,为完善和实施抑郁症患者的康复护理措施提供理论支持。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年21期）
罗萍[7]（2019）在《精神科护士职业价值观调查与影响因素分析》一文中研究指出目的:调查精神科护士的职业价值观,从管理角度分析影响因素。方法:采用随机抽样法,选取某叁甲精神病专科医院的240名护士为研究对象,以问卷方式了解护士的一般资料和职业价值观,问卷以护士职业价值观量表为基础进行拟定,调查在2018年10月完成;分析精神科护士的职业价值观情况,探讨影响因素。结果:精神科护士的职业价值观平均得分(3.40±0.50)分,处于中上水平。其中信任维度得分最高,为(3.60±0.70)分;行动主义维度得分最低,为(3.10±0.60)分。多元线性逐步回归分析结果显示,年龄、学历、岗位、科室是影响护士职业价值观水平的主要因素(P<0.05)。结论:精神科护士的职业价值观水平相对较高,年龄、学历、岗位、科室是影响护士职业价值观水平的主要因素,管理者可根据护士的职业价值观特点进行资源调配,实现管理质量的提升。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年19期）
李耀锋,张余慧[8]（2019）在《社会工作专业硕士研究生职业价值观教育成效的测评体系与促进机制》一文中研究指出社会工作是以专业价值观为引领的现代职业,职业价值观教育在社会工作专业硕士研究生培养中居于核心地位。社会工作专业硕士研究生职业价值观的教育成效可从认知、情感与行为叁个层面进行综合测评。认知层面关注对职业价值要素的认知与评价,情感层面关注对职业的情感偏好与认同,行为层面关注职业价值的践行与职业忠诚。为促进社会工作专业硕士研究生职业价值观的教育成效,可通过全面精准传递职业信息增强职业认知,提升职业评价;通过深度参与社会服务强化情感偏好,提高情感认同;通过正向专业实践反馈引导行为倾向,增进职业忠诚。(本文来源于《老区建设》期刊2019年20期）
张友明[9]（2019）在《新时代高校辅导员职业价值观研究》一文中研究指出就高等教育而言,辅导员在高等教育人才培养中的作用是不容忽视的,而辅导员的职业价值观则对于他们的教育工作产生决定性的影响,崇高的职业价值观是一个高校辅导员应该具备素养,也是他们做好本职工作的必然要求。就目前高校辅导员价值观现状来看,还存在一定的不足和问题,对此,需要强化高校辅导员职业价值观教育,不断提升辅导员职业价值观认知教育水平。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年29期）
黄翌皓[10]（2019）在《艺术类大学生职业价值观的树立及培养》一文中研究指出随着国家艺术类大学生的逐渐扩招以及艺术类学生考试和培养的特殊性,对于学生文化素养和道德教育的缺失,让艺术类大学生择业观念、职业价值观出现扭曲的现象频现。针对艺术类大学生职业价值观所出现的问题,分析目前艺术类大学生职业价值观的现状和问题所在,探索新时代艺术类大学生正确职业价值观的树立和培养策略。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年10期）
职业价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的分析急诊科护士职业价值观、职业期望对前瞻性应对方式的影响。方法 2017年1月—2018年1月,采取便利抽样的方法选取济南市3家叁级甲等医院、2家叁级乙等医院和2家二级甲等医院急诊科护士266名作为研究对象,调查其一般资料、职业期望、职业价值观前瞻性应对方式。结果急诊科护士职业期望得分为75.06±6.25,职业价值观得分为86.63±7.02,前瞻性应对方式得分为41.09±4.25。Pearson相关性分析可得,急诊科护士职业期望、职业价值观与前瞻性应对方式呈显着正相关(r=0.487、0.458,均P<0.01)。分层线性回归结果显示,第一层:职称、学历、平均收入、急诊科工作时间、进修过和医院等级进入回归方程(均P<0.05);第二层:职称、学历、平均收入和职业期望进入回归方程(均P<0.05);第叁层:学历、进修过、职称和职业价值观进入回归方程(均P<0.05);第四层:职称、学历、平均收入、职业期望和职业价值观进入回归方程(P<0.05)。结论急诊科护士具备前瞻性应对方式,改善护士待遇,树立其积极工作目标,提升其职业期望和职业价值观,可显着增强其前瞻性应对方式水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业价值观论文参考文献
[1].古家军,沈晓斌.创业者职业价值观、资源拼凑与创业绩效关系研究[J].科研管理.2019
[2].万莹.急诊科护士职业期望及职业价值观对其前瞻性应对方式的影响[J].职业与健康.2019
[3].王璐琨.社会主义核心价值观各层面对高职学生职业价值观形成的影响研究[J].山西青年.2019
[4].钮青,凤启龙.服务学习视域下预防医学生职业价值观培育对策研究[J].高教学刊.2019
[5].孙碣江.心理健康教育对高职大学生职业价值观的影响[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[6].徐娜,张永爱,胡雪晨,李菲.抑郁症患者职业价值观及其影响因素的研究进展[J].职业与健康.2019
[7].罗萍.精神科护士职业价值观调查与影响因素分析[J].中医药管理杂志.2019
[8].李耀锋,张余慧.社会工作专业硕士研究生职业价值观教育成效的测评体系与促进机制[J].老区建设.2019
[9].张友明.新时代高校辅导员职业价值观研究[J].长江丛刊.2019
[10].黄翌皓.艺术类大学生职业价值观的树立及培养[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
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