导读:本文包含了高职德育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,高职,高职院校,德育教育,数学,工匠,新时代。
高职德育论文文献综述
黄道平[1]（2019）在《构建新时代高职院校德育工作体系》一文中研究指出德育体系是一个囊括众多影响因子的复杂生态系统,各个因子环环相扣、相互联系、互施影响。构建新时代高职院校德育工作体系是新时代坚持党的教育方针、贯彻落实"立德树人"根本任务的必然要求,是提升高职院校思想政治教育实效的题中应有之义。新时代高等职业教育必须要秉持"立德树人"的使命,坚持正确导向,创新德育管理协调机制和评价体系,切实推进"十育人"稳定前进。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
刁婧[2]（2019）在《网络媒体环境下加强高职院校德育教育的思考》一文中研究指出习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学,凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。新时期,以立德树人作为目标的德育教育,成为教育的重要内容,高职院校更是要紧紧围绕立德树人的总目标,加强高职院校德育教育。着重以网络媒体环境作为背景,对加强高职院校德育教育提出相关建议。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
裴琴娟[3]（2019）在《刍议新时期高职数学课的德育渗透——基于常州科教城高职院校数学教学》一文中研究指出道德是社会的人自身发展的需要,进入新时期的中国教育,要求各类教育教学院校应当立德树人,只有德才兼备的人才才能够成为合格的社会主义建设者和接班人,基于常州科教城高职院校数学教学有着其他学科不可替代的作用,作为高职数学教师,应当悉心探究新时期高职数学学科的德育渗透。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
魏彦睿[4]（2019）在《高职数学教学德育渗透的几个要点》一文中研究指出导读道德教育简称德育,是政治、道德、思想的教育总称,有广义与狭义之分。广义的教育是对社会上的成员进行有计划、有目的的思想政治教育,它不是马上就见效的,是在潜移默化之中进行渗透的教育过程,狭义的道德教育专指学校的道德教育,主要是影响学生的思想品德、素质素养、政治思想等,让其形成健全的人格,而本文主要对高职数学教学德育渗透进行研究探索。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
刘炼[5]（2019）在《高职院校工匠精神德育功能的开发与运用研究》一文中研究指出工匠精神是指工匠们对设计别具一格、对质量精益求精、对技艺不断改进、为制作独具匠心的作品而产生的一种理想境界的追求。我国专业技术人才输出的主要渠道来自高职院校,对学生的工匠精神的培育是其重要使命之一。工匠精神的德育功能在高职院校的教育中占有重要地位,本文就工匠精神德育功能在高职院校的开发和运用进行浅析。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
潘朝中[6]（2019）在《立德树人视野下高职德育量化管理理念探析》一文中研究指出在教育改革的推进下,教育的目标和方向也在不断变化,高职教育不能一味地注重知识和技能的传授,而要实现教书育人、立德树人。只有这样,学生才能得到更好的发展。因此,在推进德育管理的过程中,高职院校应将量化管理理念融入其中,实现质性和量化的结合,达到理想中的德育成效。本文探析了德育量化管理理念的实践应用,希望对相关工作的展开发挥借鉴作用。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年11期）
孔令兵[7]（2019）在《高职体育教学中的德育渗透策略》一文中研究指出高职教育在教育领域中更加注重技能的培养,而在技能培养的过程中对学生个人素质的提高也十分重视。在高职体育教学中融入德育知识的培养有助于学生个人综合素质的提高。着眼于方法的介绍,从教师素质、教学特点、列举事例、加强规范、重视点评和因材施教这几个方面出发,对将德育知识融入高职体育教学的途径进行解说,使学生树立健全的人格,加强学生的集体荣誉感,促进高职体育教学水平提高。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
徐莹[8]（2019）在《基于精准陪伴模式的高职德育实践刍议》一文中研究指出针对高职德育实践当下遭遇的困境,笔者结合多年的德育实践,提出在宏观层面打造生态发展圈,微观层面实行精准陪伴的思路,为增强德育工作的实效性提供了新的启示。(本文来源于《山西青年》期刊2019年22期）
李蒋[9]（2019）在《中华龙狮文化传承与五年制高职德育工作的融合研究》一文中研究指出中华优秀传统文化融合了中华民族上下五千年历史进程中形成的思想理念、人文精神和传统美德,是中华民族特有思维方式和精神标识的集中体现。习近平总书记在党的十九大报告中指出:"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自(本文来源于《河南教育(职成教)》期刊2019年11期）
张莉[10]（2019）在《高职院校少数民族大学生英语教学中的德育教育研究》一文中研究指出高职院校里各民族同学能够团结互助和谐相处、共同进步,是高职院校德育工作的重点。课堂是德育教育的重要阵地,在大学英语课堂中怎样进行德育教育,是英语教师应该考虑的问题,笔者在本文中根据高职院校少数民族大学生的特点,就大学英语课堂存在的问题进行分析,从而找到怎样将德育教育融入英语教学的方法进行阐述,希望能够找出促进少数民族大学生综合素养全面发展的路径。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
高职德育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学,凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。新时期,以立德树人作为目标的德育教育,成为教育的重要内容,高职院校更是要紧紧围绕立德树人的总目标,加强高职院校德育教育。着重以网络媒体环境作为背景,对加强高职院校德育教育提出相关建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高职德育论文参考文献
[1].黄道平.构建新时代高职院校德育工作体系[J].学校党建与思想教育.2019
[2].刁婧.网络媒体环境下加强高职院校德育教育的思考[J].淮南职业技术学院学报.2019
[3].裴琴娟.刍议新时期高职数学课的德育渗透——基于常州科教城高职院校数学教学[J].国际公关.2019
[4].魏彦睿.高职数学教学德育渗透的几个要点[J].家庭生活指南.2019
[5].刘炼.高职院校工匠精神德育功能的开发与运用研究[J].科学咨询(科技·管理).2019
[6].潘朝中.立德树人视野下高职德育量化管理理念探析[J].知识窗(教师版).2019
[7].孔令兵.高职体育教学中的德育渗透策略[J].现代职业教育.2019
[8].徐莹.基于精准陪伴模式的高职德育实践刍议[J].山西青年.2019
[9].李蒋.中华龙狮文化传承与五年制高职德育工作的融合研究[J].河南教育(职成教).2019
[10].张莉.高职院校少数民族大学生英语教学中的德育教育研究[J].科教导刊(中旬刊).2019
论文知识图
