（四川省射洪县金华中学四川遂宁629200）
中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）09-033-01
一、在初中数学课堂教学中培养学生独立思考能力的背景
随着教育改革事业稳步推进，促使数学教学重点发生显著变化。数学教师要引导学生在课堂中思维训练，延伸学生思维深度和广度。推动学生独立思考，促使学生心无旁骛参与课堂学习，促使学生在解决问题中形成逻辑思维，发展学生抽象思维能力，这是一项艰巨性事业。新课堂改革深入化、持续化和健康化开展，促使数学教师开始重视培养学生独立思考能力，同时也成为数学教师一项不可或缺的教学环节，为此，在课堂教学中，切合时宜使用策略才能培养学生独立思考能力。
二、在初中数学课堂教学中培养学生独立思考能力的重要性
在数学课堂教学中培养学生独立思考能力，是数学教师勇于开拓创新的集中体现。同时也是优化数学教学效果的有效举措。为此，要注意以下几点：
1.培养学生独立思考能力有助于创新数学
在传统数学教学模式中，教师为了将知识第一时间由教师传向学生，将主要时间和精力用于讲解。而忽视学生学习能力的培养。由此一来，学生很少有时间和精力思考数学问题，同时也很难成为学习主体。因此，为了进一步提高学生独立思考能力，教师需要将课堂时间交给学生，充分发挥自身引导者、组织者和管理者作用，为学生充分的自主权。因此，数学教师不再是将标准答案原封不动的交给学生，促使学生模仿和训练而是善于利用一切有利教育契机引导学生开动脑筋，积极思考。此外，数学教师也要对学生的思考方案进行综合和全面和评价。为此，培养学生独立思考能力贴近素质教育客观需求，推动数学教学可持续发展
2.培养学生独立思考能力有助于数学教师完善自我
在数学课堂中培养学生独立思考能力，需要数学教师以新视角，立体化审视以往教学理念和教学策略，积极树立学生学习自主性，树立全新师生观，做学生的良师益友。此外，数学教师要改革填鸭式教学，而要细致观察学生找学习过程中的心里变化，及时有效的调整教学进度。这些都对数学教师综合能力提出严峻考验。因此，在培养学生独立思考能力的同时教师的角色也在发生着根本性变化。
3.培养学生独立思考能力有助于学生学习兴趣调动
学生学习兴趣高低，直接影响着教学效果。为此，数学教师要想方设法培养学生独立思考能力，提高学生思维的敏捷性和全面性，当学生在疑难问题面前受挫时，他们会正确认识自我，探究学习动机，树立自身学习自主性。
三、在初中数学课堂教学中培养学生独立思考能力的有效举措
1.借助于游戏形式来培养学生独立思考能力
单一和乏味的教学很难吸引学生注意力。同时也不利于培养学生学习兴趣。而教师作为课堂活动额引导者、组织者和管理者，平衡一切教学因素，活跃课堂气氛，激发学生学习主动性。有助于培养学生独立思考能力。此外，游戏作为学生喜闻乐见的一种重要形式，备受学生青睐。因此，将游戏活动和数学课堂有效整合，有助于促使那些复杂的数学问题简单化，同时加强数学和学生现实生活之间的联系，进一步提高学生独立思考能力。比如：在讲解一些内容时，数学教师可以将教学内容制作成游戏的形式，利用游戏吸引学生独立思考，，生动展示数学内容和良性竞争。促使学生深层次把握数学内容内涵，促使学生以新视角和立体化感知数学问题，促使学生在一种轻松和快乐氛围中提高自身独立思考能力。
2.在合作学习中培养学生独立思考能力
合作学习和培养学生独立思考能力并不矛盾。在合作中，学生依旧可以独立思考，在其他学生思维引导下，以新视角思考问题。此外，许多数学问题并非只有一个标准答案。而是一题多解。为此，数学教师要善于引导学生以合作的形式思考问题，激发每位学生独立思考的主动性，激发学生踊跃发言，分享经验，促使学生独立思考更加流畅。此外，在一种合作中促使学生丰富独立思考的空白之处。比如：在讲解一些内容时，数学教师可以结合某一重点问题组织全体学生进行集中谈论。一些学生以特有思维思考问题，然而受到其他学生不同思维方向的影响，促使学生形成新视角。在合作中降低学生独立自考的难度，促使独立思考更加多样性。有助于学生独立思考能力形成。
3.借助于创新指引，培养学生独立思考能力
学生创新能力养成，是长期独立思考的归宿。为此，在课堂教学中，数学教师要利用创新为指引，促使学生发现一些问题，为学生独立思考提供合适契机。此外，数学教师还可以利用探究教学延伸学习内容，把握数学原理，掌握学习方法，启动学生思维，培养学生独立思考能力。
言而总之：为了更好的培养学生独立思考能力。数学教师要积极树立学生学习自主性，推动数学教学可持续发展。当学生具备初步的独立思考能力后，才能实施个性教学。在迎难而上中满足个性化需求，利用独立思考推动学生创新学习，降低学习难度，拓展学生发展空间。最大限度推动创新教育深入发展。