论文摘要
本论文针对物理化学实验教学中的水果电池的电动势测量实验教学展开讨论,以增添实验趣味性,提高学生的参与度为目标,以期锻炼学生主动学习,设计实验的能力。本文中涉及了多种教学模式的综合交叉,包括在实验预习中利用微视频、在实验设计阶段引入小组讨论的模式、在实验过程中和实验评价过程中加入思维导图的教学模式。通过多种教学模式的综合运用以达到激发学生学习兴趣,培养学生自发学习的主动性、思考并解决问题的能力和团队协作能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高镜涵,巩运兰,李菲晖,刘海燕,白正晨,张弘青
关键词: 电动势,教学模式,实验教学
来源: 电镀与精饰 2019年12期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 天津商业大学生物技术与食品科学学院
基金: 天津商业大学生物技术与食品科学学院本科教育教学改革项目(20191502)
分类号: G642;O64-2
页码: 44-46
总页数: 3
文件大小: 742K
下载量: 109
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