本文主要研究内容
作者张容（2019）在《职业生涯视角下高校新进教师的教学发展研究》一文中研究指出：准确把握职业生涯初期新进教师的特征,据此扎实开展新进教师入职教育工作、导师制全方位指导、教学系统培训和多措施激励教师教学发展,旨在帮助新进教师完成组织社会化和确定职业锚的两大职业生涯初期目标,为教师走向卓越、学校建成高素质师资队伍奠定坚实的基础。
Abstract
zhun que ba wo zhi ye sheng ya chu ji xin jin jiao shi de te zheng ,ju ci za shi kai zhan xin jin jiao shi ru zhi jiao yo gong zuo 、dao shi zhi quan fang wei zhi dao 、jiao xue ji tong pei xun he duo cuo shi ji li jiao shi jiao xue fa zhan ,zhi zai bang zhu xin jin jiao shi wan cheng zu zhi she hui hua he que ding zhi ye mao de liang da zhi ye sheng ya chu ji mu biao ,wei jiao shi zou xiang zhuo yue 、xue jiao jian cheng gao su zhi shi zi dui wu dian ding jian shi de ji chu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)的张容，发表于刊物中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)2019年12期论文，是一篇关于职业生涯论文,新进教师论文,教学发展论文,中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。