英国高校物理学习空间中技术应用案例分析

论文摘要

如何在物理学习空间中创新使用技术以促进教学,是国内外高校普遍关注的问题。文章对英国高校物理学习空间中技术应用案例进行了分析,如牛津大学的讲课录制系统Panopto、伦敦国王学院的电子投票系统Poll Everywhere和埃克塞特大学的交互式界面"界面桌",以期为我国的高等教育创新提供借鉴。文章发现,技术应用需重点关注如何为学生提供主动参与、交互与协作的学习体验;技术的简单实用至关重要,以提供良好的技术支持;技术应用还需改进物理学习空间,且离不开高校信息技术中心与教师发展中心的协同发力。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董丽丽

关键词: 技术应用,物理学习空间,讲课录制系统,电子投票系统,交互式界面

来源: 现代教育技术 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心

分类号: O4-4;G434

页码: 5-10

总页数: 6

文件大小: 125K

下载量: 274

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