导读:本文包含了教学价值观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:核心价值观,政治理论,思政,课堂教学,价值观,友善,小学。
教学价值观论文文献综述
仲恺农业工程学院马克思主义学院院长、教授,中国社会科学院马克思主义研究院访问学者,蔡立彬[1]（2019）在《将社会主义核心价值观融入思政课教学》一文中研究指出大学生思想政治教育是仲恺农业工程学院马克思主义理论学科的二级学科方向。深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，是当前学校思想政治工作者的重要任务。以下两篇文章分别从社会主义核心价值观融入思政课教学研究、新时代大学生理想信念(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-12-26）
陈皓[2]（2019）在《社会主义核心价值观融入高校医德医风实践教学的几点思考》一文中研究指出医德医风教育是医学高等院校教育的重要内容,积累深厚的医学专业基础知识与塑造良好的医德品质是医学生学习生涯的重要任务。结合实际经验,将社会主义核心价值观融入高校医德医风实践教学,从开设医学人文类课程第二课堂教学、开展暑期社会实践教学活动、临床实践中加强医德医风教学等方面探索医德医风实践教学经验,在社会主义核心价值观引领下丰富医德医风实践教学的内容,提升教育的实效性,满足医疗领域高质量医学人才培养的需求。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
郭玲,何锡珍,喻秀丽,方明旺[3]（2019）在《将传播社会主义核心价值观融入《中国老年医疗照护》课堂教学》一文中研究指出为落实立德树人根本任务,深入挖掘课程德育内涵,推动教师承担起"课程思政"主体责任,做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法,充分发挥专业课程的育人功能,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。我院为引导广大教师准确把握课程思政的内涵与外延,引领各学院逐步发掘各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,一直积极推进课程思政建设。本文主要从《中国老年医疗照护》课程浅谈如何将社会主义核心价值观融入课堂教学,将社会主义核心价值观融入老年保健与管理专业的专业核心课程教学,既是新时代思想政治理论教学的内在要求,也是高校学生学习及践行社会主义核心价值观的必然导向。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
常睿[4]（2019）在《思政课实践教学对大学生的价值观影响分析》一文中研究指出高校思政课实践教学是思政课教学过程中不可或缺的一部分,弥补了纯理论教学单项灌输不能实现应有教学效果的缺陷,有助于引导学生坚定理想信念、坚定价值观自信、规范道德行为、培养法治思维,对大学生形成正确的价值观有着很强的促进作用。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
张永秀[5]（2019）在《齐头并进 润物无声——论新时期农村小学数学教学中核心价值观的培养教育》一文中研究指出数学教学是小学教育的重要组成部分,对于学生的成绩提高和思维能力的培养都有着重要的意义,农村的小学数学只是单纯的数学知识的讲解,对于教学中的核心价值观并没有用正确的态度去对待。随着教育改革的进行,在小学的数学教学中开展核心价值观的潜意识培养成为了老师教学的重要内容,农村小学的教育观念相对来说比较落后,所以在农村小学数学的教学要走教育创新之路。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
康惠中[6]（2020）在《在“道德与法治”课堂教学中渗透社会主义核心价值观思考》一文中研究指出社会主义核心价值观代表着我国社会发展中最先进的理念和文化,对于我国经济的发展、文化的发展以及政治的发展都有着非常重要的作用。而初中阶段是学生形成自己思想观念的特殊时期,在此阶段进行社会主义核心价值观的渗透,可以加强学生的思想建设,提升德育教育水平。基于此,本文重点以初中阶段为例,针对在"道德与法治"课堂教学中渗透社会主义核心价值观展开了自己的一点思考,以供参考。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
王媛[7]（2019）在《以社会主义核心价值观引领高校思想政治理论课教学研究》一文中研究指出社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,是凝魂聚气、强基固本的基础工程,是新时代公民道德建设的重要内容。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。以社会主义核心价值观引领高校思想政治理论课既是二者内在关联性的体现,也是由价值观的特性、思想政治理论课的价值诉求以及现实生活的价值多元化所决定的。思想政治理论课立足课堂教学、理论研究、实践教学叁个阶段,从而实现社会主义核心价值观的认知引领、理论引领和共识引领。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
高峻明[8]（2020）在《探讨小学品德教学中渗透社会主义核心价值观的教学策略》一文中研究指出思想品德作为小学教育阶段非常重要的一门科目,在其实际的教学过程中将社会主义核心价值观渗透其中,不仅有利于激发学生对于这一科目的学习兴趣,还可以在较大程度上提升学生的道德素养,对于实现小学阶段学生全面健康成长产生着非常积极的影响。基于此,本文就小学品德教学中渗透社会主义核心价值观的教学策略进行了探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
陈韫韬[9]（2019）在《小学数学教学如何践行社会主义核心价值观》一文中研究指出中共中央总书记习近平强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。"爱国、敬业、诚信、友善"是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。那么,在数学教学中,如何渗透社会主义核心价值观的基本理念,促进学生主动地学习呢?笔者从四个角度结合教学实践进行了尝试。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
王爱娟,谢文霞[10]（2019）在《在游戏中放飞“自由”——在语文教学中渗透社会主义核心价值观》一文中研究指出在语文教学中渗透社会主义核心价值观是全面贯彻党的教育方针的必然要求,是为了更好地培养中国特色社会主义事业接班人的重要目标。把社会主义核心价值观融入语文教学中,对于提高学生的素质以及提升教学的质量有巨大的贡献,更有利于学生建立一个正确的世界观、人生观、价值观,培养学生爱国、敬业、诚信、友善等价值导向。语文教学可以培养学生高尚的道德情怀,建立一个正确的价值观念。在语文(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
教学价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
医德医风教育是医学高等院校教育的重要内容,积累深厚的医学专业基础知识与塑造良好的医德品质是医学生学习生涯的重要任务。结合实际经验,将社会主义核心价值观融入高校医德医风实践教学,从开设医学人文类课程第二课堂教学、开展暑期社会实践教学活动、临床实践中加强医德医风教学等方面探索医德医风实践教学经验,在社会主义核心价值观引领下丰富医德医风实践教学的内容,提升教育的实效性,满足医疗领域高质量医学人才培养的需求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学价值观论文参考文献
[1].仲恺农业工程学院马克思主义学院院长、教授,中国社会科学院马克思主义研究院访问学者,蔡立彬.将社会主义核心价值观融入思政课教学[N].中国社会科学报.2019
[2].陈皓.社会主义核心价值观融入高校医德医风实践教学的几点思考[J].卫生职业教育.2019
[3].郭玲,何锡珍,喻秀丽,方明旺.将传播社会主义核心价值观融入《中国老年医疗照护》课堂教学[J].智库时代.2019
[4].常睿.思政课实践教学对大学生的价值观影响分析[J].课程教育研究.2019
[5].张永秀.齐头并进润物无声——论新时期农村小学数学教学中核心价值观的培养教育[J].课程教育研究.2019
[6].康惠中.在“道德与法治”课堂教学中渗透社会主义核心价值观思考[J].学周刊.2020
[7].王媛.以社会主义核心价值观引领高校思想政治理论课教学研究[J].高教学刊.2019
[8].高峻明.探讨小学品德教学中渗透社会主义核心价值观的教学策略[J].学周刊.2020
[9].陈韫韬.小学数学教学如何践行社会主义核心价值观[J].科学咨询(教育科研).2019
[10].王爱娟,谢文霞.在游戏中放飞“自由”——在语文教学中渗透社会主义核心价值观[J].科普童话.2019
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