全英文研究型教学效果探讨——基于有机材料化学课学生问卷调查分析

全英文研究型教学效果探讨——基于有机材料化学课学生问卷调查分析

论文摘要

全英文研究型教学是值得探索的旨在提高人才培养质量的教学形式,因此多年来我们针对材料化学专业的专业必修课有机材料化学开展了全英文研究型教学的尝试与实践。为了解学生的英语学习现状、需求及教学效果,设计了开课前问卷和结课调查问卷。调查结果表明,学生有较好的英语水平,有学习用全英文讲授的专业课的内在动力和需求,对该课程的教材选择、英语讲授、教学内容及安排、教学方法和形式等方面的满意程度很高,全英文研究型教学不仅可行,而且可以取得很好的教学效果。

论文目录

  • 1 关于课程
  • 2 问卷设计
  • 3 数据收集及说明
  • 4 结果分析
  •   4.1 开课前问卷调查结果
  •   4.2 结课问卷调查结果
  • 5 教学效果分析及后续跟踪调查
  • 6 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王丽萍

    关键词: 有机材料化学,全英文教学,研究型教学,问卷调查,教学效果

    来源: 大学化学 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,有机化工,高等教育

    单位: 北京科技大学材料科学与工程学院

    分类号: O62-4;G642

    页码: 26-33

    总页数: 8

    文件大小: 648K

    下载量: 135

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