导读:本文包含了自主构建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数字移动课堂立体化,高职英语,自主学习能力,教学模式
自主构建论文文献综述
张阳[1]（2019）在《基于数字移动课堂立体化下的高职公共英语自主学习能力培养思路构建》一文中研究指出建立数字移动课堂立体化教学模式已经成为了高职学校课程改革的主要模式,为各个学科的教学提供了很大的便利。特别是在高职公共英语课堂上,利用数字移动课堂立体化技术实施教学,可以提高高职学生的自主学习能力,有利于高职公共英语教学质量的提高。本文从现阶段我国高职公共英语教育的现状开始分析,介绍了数字移动课堂立体化环境下,如何通过高职英语教学策略的改变,进一步提高高职学生的自主学习能力,为培养优秀的高职学生提供助力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
潘蕾,郭冕[2]（2019）在《自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究》一文中研究指出本文主要以自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究为重点进行阐述,结合当下高职公共英语教学实际情况,首先分析自主学习理论基本概述,其次介绍自主学习理论基本概述,再次阐述自主学习理论背景下的高职公共英语教学方式,最后从课程设置、把课堂教学与第二课堂融合、引进新型媒体技术几个方面深入说明并探讨自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式的构建措施,进一步强化高职院校公共英语教学模式的构建效率,旨在为相关研究提供参考资料。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
姜斌,蒋平[3]（2019）在《鹤岗实施“金鹤兴岗”计划》一文中研究指出本报讯（姜斌蒋平）“完全没想到鹤岗的创业扶持力度这么大，市人社局为我协调了20万元无偿贷款，这可帮了我的大忙。”创业大学生王博说。王博2014年在黑龙江省旅游职业技术学院毕业后回乡创业，但由于资金短缺，一直无法扩大经营规模。这次鹤岗市实施“金鹤兴岗”(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-12-13）
郭洁清[4]（2019）在《开滦东欢坨矿业公司 构建安全长效化机制 推进自主常态化管理》一文中研究指出本报讯（通讯员郭洁清）今年以来，开滦东欢坨矿业公司坚持“重心下移，关口前移；全员参与，自主管理”的理念，在思想植入、标准导入、机制介入、文化注入上不断深化创新，在公司上下形成“自我发现问题、自我管控纠偏、自主管理提升”的良性互动，探索出具有自身特色的安全(本文来源于《河北经济日报》期刊2019-12-06）
杨丹霞[5]（2019）在《初中政治自主高效教学模式的构建研究》一文中研究指出自主高效是新课程背景下积极倡导的一种新型教学模式,它更加肯定学生在课堂上的主体地位,注重学生课堂主观能动性的发挥,强调对学生个性化素质的培育和发展。初中政治自主高效教学模式的构建,需要教师结合政治课程的内容、特点以及学生的学习需求,融合社会上的一些时事政治和热点问题,采取有助于激发学生创新精神和实践能力的教学策略,促进学生自主、合作、探究与高效学习能力的培养。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
徐克峰,马永辉[6]（2019）在《核心素养与新高考视域下高中生自主发展生活指导模式的构建》一文中研究指出高中生自主发展的生活指导模式是基于需求层次理论、建构理论、特质因素、职业生涯发展等理论构建的。该模式以自主发展的个性发展指导、自主参与社会性发展指导、新时代精神需求发展指导以及搭建家庭、学校、社会共育性平台为生活指导内容。其价值是基于新时代生活底蕴和实践特色,让个体生活充满希望,逐渐实现从"现实生活中的我"到"理想生活中的我",为提高终身发展的重要品格和生活技能奠基。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年24期）
傅惠萍[7]（2019）在《幼儿园自主游戏课程构建及实施路径分析》一文中研究指出游戏是人类锻炼身心、智力的一种高级活动,幼儿处于对外探索、练习肢体协调动作的重要时期,借助游戏有助于培养幼儿的身心塑造其良好的品质。本文就如何构建实施幼儿园自主游戏课程进行探讨。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
陈一超[8]（2019）在《构建“自主学练”模式，打造高效体育课堂》一文中研究指出在课程改革的背景下,自主学练模式符合教学需求,能调动学生练习体育的积极性,使学生得到更好的发展。在小学体育教学中,构建"自主学练"教学模式,需要设计多元化的教学活动,激发学生的参与热情,让学生在合作中提高,培养自主学习能力,提高学生的体育素养。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年23期）
张静[9]（2019）在《大学自主学习教学体系的构建》一文中研究指出作为一种重要的学习模式,自主学习已在世界范围内广泛开展。但在实践中,与所期望的教学目标相比较,还存在一定的不足。需要紧紧围绕教学中目标对象的未来发展需求,以学习者为中心、以专业知识为主轴,建立覆盖人才培养全过程的,包括课程自主学习和课外自主学习在内的大学自主学习教学体系,并明确主客体和教学目标、内容、手段、形式、评价在内的组成要素的核心内容。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
张红石,王金利,矫俊东,祝恩智[10]（2019）在《构建医学实训教学自主学习信息化管理模式的研究》一文中研究指出实践教学是高校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分。加强实践教学资源建设对于提升人才培养质量具有重要意义。文章从构建医学实训教学自主学习信息化管理模式研究入手,从平台建设目标与思路、核心要素与重点内容、管理模式与机制保障等方面,阐述实践教学自主学习资源共享平台建设的实施路径,对深化实践教育教学改革、创新人才培养模式提供一定的理论参考和实践意义。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
自主构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要以自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究为重点进行阐述,结合当下高职公共英语教学实际情况,首先分析自主学习理论基本概述,其次介绍自主学习理论基本概述,再次阐述自主学习理论背景下的高职公共英语教学方式,最后从课程设置、把课堂教学与第二课堂融合、引进新型媒体技术几个方面深入说明并探讨自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式的构建措施,进一步强化高职院校公共英语教学模式的构建效率,旨在为相关研究提供参考资料。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主构建论文参考文献
[1].张阳.基于数字移动课堂立体化下的高职公共英语自主学习能力培养思路构建[J].课程教育研究.2019
[2].潘蕾,郭冕.自主学习理论背景下的高职公共英语教学模式构建研究[J].智库时代.2019
[3].姜斌,蒋平.鹤岗实施“金鹤兴岗”计划[N].黑龙江日报.2019
[4].郭洁清.开滦东欢坨矿业公司构建安全长效化机制推进自主常态化管理[N].河北经济日报.2019
[5].杨丹霞.初中政治自主高效教学模式的构建研究[J].文理导航(上旬).2019
[6].徐克峰,马永辉.核心素养与新高考视域下高中生自主发展生活指导模式的构建[J].辽宁教育.2019
[7].傅惠萍.幼儿园自主游戏课程构建及实施路径分析[J].中华少年.2019
[8].陈一超.构建“自主学练”模式，打造高效体育课堂[J].学苑教育.2019
[9].张静.大学自主学习教学体系的构建[J].高教学刊.2019
[10].张红石,王金利,矫俊东,祝恩智.构建医学实训教学自主学习信息化管理模式的研究[J].教育教学论坛.2019