浅析高等数学课程的“两性一度”——以零点定理为例

浅析高等数学课程的“两性一度”——以零点定理为例

论文摘要

"消灭水课、打造金课"是自新时代中国高等学校本科教育工作会议以来,教育部针对课程建设发出的强烈信号。本文以零点定理为例,阐述如何在教学设计中呈现金课的标准——高阶性、创新性和挑战度。

论文目录

  • 1 确立教学思想
  • 2 设定教学目标
  • 3 甄选教学内容
  • 3.1 通过课程导入激发学生的学习兴趣
  • 3.2 确立教学重点, 探讨重点的剖析方法
  • 3.3 确立教学难点, 探讨难点的解决方案
  • 4 设计教学过程
  • 4.1 封闭课堂向开放课堂的转变[5]
  • 4.2 灌输课堂向对话课堂的转变
  • 5 注重教学评价
  • 6 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吕亚男,吕端良

    关键词: 零点定理,两性一度,高阶性,创新性,挑战度

    来源: 农家参谋 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 山东科技大学基础课部

    基金: 山东科技大学优秀教学团队支持计划(编号:JXTD20180509),2018群星计划教育教学改革项目(编号:QX2018M91)

    分类号: G642;O13-4

    页码: 226+231

    总页数: 2

    文件大小: 1725K

    下载量: 419

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