论文摘要
以《供应链管理》课程为例进行专创融合教学改革,以学生核心素养模型为引领,在目标体系、教学方式、课程内容等多方面多层次融入核心素养培育,构建了分段递进、专创双道的教学实践体系,从内容创新、信息化建设、游戏开发、浸入式教学等方面有效实施改革,建立多方主体参与的综合型考核评价体系,实现了研究理论、实施方法和教学实践的多重创新,形成了保障基地生命周期的长效机制。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陆端
关键词: 核心素养,专创融合,供应链管理,阿里巴巴校园基地,教学改革
来源: 物流技术 2019年12期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育,企业经济
单位: 湖州职业技术学院
基金: 2018年度浙江省高等教育“十三五”教学改革项目“核心素养视域下基于职教联盟的创新创业教育实践研究”（jg20180692）,2018年度全国教育信息技术研究项目“‘互联网+’职业教育精准扶贫的机制与路径创新研究”（186140062）
分类号: G712;F270-4
页码: 137-142
总页数: 6
文件大小: 1266K
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标签：核心素养论文; 专创融合论文; 供应链管理论文; 阿里巴巴校园基地论文; 教学改革论文;