导读:本文包含了电工电子技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电子技术,电工,士官,教学改革,留学生,教学实践,中职。
电工电子技术论文文献综述
王晓梅[1]（2019）在《新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究》一文中研究指出新工科课改对于我国本科高校工科专业的提出了新的要求。因此,本文结合应用型本科教育的特点,以《电工电子技术》课程的教学改革作为主要研究对象。探讨优化《电工电子技术》课程的教学的有效策略,并坚持以培养学生技能应该作为主线,以典型工作任务作为指导,探索的更加完善的教学方式,为学生对专业课的学习奠定了扎实的基础。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
王愈,姜文颖,陈杰,陈新[2]（2019）在《留学生“电工与电子技术”教学体系改革》一文中研究指出"电工与电子技术(英文)"课程作为一门留学生航空工程和机械工程两个专业的必修专业基础课,在许多留学生的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。本文面向工程教育专业认证并结合留学生特点和我校"叁航"特色全面更新了教学相关文件,确立新的"电工与电子技术(英文)"课程教学体系,以适应新时代对留学生教学以及国际化办学的更高要求。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
石杰鹏[3]（2019）在《信息技术与中职电工电子技术课程教学的结合策略》一文中研究指出中职教育在培养优秀的专业人才方面具有独特的职能和作用,而推进教学模式创新也越来越受到广泛的重视。利用信息技术开展教学工作具有重要的价值。教师应将信息技术与课程教学结合,着力提升教学质量及教学水平。本文重点从信息技术课程教育模式创新出发,探讨了如何与信息技术进行结合教学,分析了信息技术与中职电工电子技术课程教学结合的意义,在此基础上,就如何科学、有效地结合,提升教学质量和水平提出了一些教学策略。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
李前官[4]（2019）在《微课在中职电工电子技术教学中的应用研究》一文中研究指出习近平总书记在致首届国际教育信息化大会的贺信中提出,要积极推动信息技术与教育融合创新发展,为我们指明了今后教育信息化工作的目标与方向。当前,微课作为教育信息化产物下的一种新型教学方式正逐渐被广大教育工作者所接受。微课具有碎片化、针对性的教学特点,运用于教学实践中可收到良好的教学效果。本文分析认为,在中职电工电子技术教学中运用微课可以显着提高知识转化效率,优化教师授课结构,提高课程信息化水准。(本文来源于《职业》期刊2019年34期）
周迁云[5]（2019）在《基于工作过程的电工电子技术的课程改革与实践》一文中研究指出基于工作过程的教学方法是中职院校教育的重要教学方法。电工电子技术的理论性强,因此也应当应用基于工作过程的教学模式。目前,我国传统的电工电子技术传统教程以及教学方式存在着一些弊端,阐述了基于工作过程的课程改革理念,最后提出了课程项目实施。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
孙立辉,于军[6]（2019）在《基于OBE理念的电工与电子技术课程改革探究》一文中研究指出电工电子技术是我校机电学院相关专业的专业基础课程之一。基于OBE理念,重新确定了电工与电子技术课程的教学目标,重点从教学内容、教学环节等方面进行了教学改革。结果显示,基于OBE理念进行的电工与电子技术课程教学改革增强了学生主动学习的意识,提高了学生的实践能力和创新能力,对创新型人才的培养具有借鉴作用。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
浦卫兵,陈帅[7]（2019）在《军地院校同台竞技 人才培养互促共进》一文中研究指出本报讯 浦卫兵、特约记者陈帅报道：电焊操作间火花四射，电流表盘指针快速转动，电路板指示灯忽明忽暗……11月上旬，火箭军首届定向培养士官电工电子技术竞赛在火箭军士官学校举行。此次竞赛共有76名在校士官学员与定向培养士官生参加，参赛选手来自火箭军士官学校和1(本文来源于《解放军报》期刊2019-11-30）
董妍汝[8]（2019）在《《电工电子技术实训》实验指导书编写方案研究》一文中研究指出实验指导书作为实践教学环节的载体,直接影响了实践教学的教学效果。在分析了旧版《电工电子技术实训》实验指导书突出问题的基础上,对新版实验指导书的内容、结构、视频资源等进行了研究。在内容设置上紧紧围绕课程目标;在内容结构上覆盖课前、课中、课后各个环节;以二维码的形式展示视频资源,方便随时随地反复对实验内容进行学习。(本文来源于《办公自动化》期刊2019年23期）
姜飞,欧阳明,陈元新,唐欣[9]（2019）在《留学生“电工与电子技术基础”教学改革实践》一文中研究指出近年来,随着来华留学生人数逐年增多,高校本科生教育面临许多新挑战。"电工与电子技术基础"作为工科大学生的必修课程,也是留学生本科教育的重要公共基础课程。分析了高校留学生规模、文化背景、知识结构、教学管理等现状,从教学组织、教学手段、效果评价等多方面提出了该课程的改革方案,提出了重视理论向实践转换能力考核的新评价原则,建立了"学生实践—教师理论教学—学生再实践"的教学新思路。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
[10]（2019）在《首届火箭军定向培养士官电工电子技术竞赛在我院举办》一文中研究指出本刊讯11月6日至8日,由火箭军政治工作部兵员和文职人员局主办、潍坊工程职业学院承办的火箭军首届定向培养士官电工电子技术竞赛在我院举办。火箭军参谋部、政治工作部机关领导亲临指导,火箭军士官学校、火箭军定向培养士官院校等19家军地院校组队参赛。(本文来源于《潍坊工程职业学院学报》期刊2019年06期）
电工电子技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"电工与电子技术(英文)"课程作为一门留学生航空工程和机械工程两个专业的必修专业基础课,在许多留学生的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。本文面向工程教育专业认证并结合留学生特点和我校"叁航"特色全面更新了教学相关文件,确立新的"电工与电子技术(英文)"课程教学体系,以适应新时代对留学生教学以及国际化办学的更高要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电工电子技术论文参考文献
[1].王晓梅.新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究[J].计算机产品与流通.2019
[2].王愈,姜文颖,陈杰,陈新.留学生“电工与电子技术”教学体系改革[J].电气电子教学学报.2019
[3].石杰鹏.信息技术与中职电工电子技术课程教学的结合策略[J].科学咨询(科技·管理).2019
[4].李前官.微课在中职电工电子技术教学中的应用研究[J].职业.2019
[5].周迁云.基于工作过程的电工电子技术的课程改革与实践[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[6].孙立辉,于军.基于OBE理念的电工与电子技术课程改革探究[J].湖北农机化.2019
[7].浦卫兵,陈帅.军地院校同台竞技人才培养互促共进[N].解放军报.2019
[8].董妍汝.《电工电子技术实训》实验指导书编写方案研究[J].办公自动化.2019
[9].姜飞,欧阳明,陈元新,唐欣.留学生“电工与电子技术基础”教学改革实践[J].科教导刊(下旬).2019
[10]..首届火箭军定向培养士官电工电子技术竞赛在我院举办[J].潍坊工程职业学院学报.2019
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