导读:本文包含了提问策略论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,课堂,初中语文,课堂教学,初中数学,初中英语,法治。
提问策略论文文献综述
尹爱瑞[1]（2019）在《小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施》一文中研究指出随着新课程改革和素质教育的不断推进,对小学数学课堂教学的效率及质量提出了更高的要求,这就需要教师应利用各种教学手段和教学方式来提高课堂教学的效率。其中课堂提问是一种重要的教学手段,不仅能增强师生间的互动,有效调节课堂氛围,更能激发学生自主探索的积极性和学习兴趣,进而有效的提高小学数学课堂教学的效率及质量。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
刘雅聪[2]（2019）在《关注提问策略 提升阅读能力——以部编版四年级上册《蝙蝠与雷达》为例》一文中研究指出提问是一种语言的表达方式,也是传播信息的重要媒介,提问能够帮助学生在语文课堂上提升语言交际能力。部编版四年级上册第二单元"提问"策略单元是继"预测"单元后的第二个策略单元。运用提问策略进行阅读,可以帮助改变学生被动阅读的状态,培养积极思考的习惯。教师在教学中应理清编排意图,重视学生提问意识,掌握提问的方法,在有效的提问策略中提高学生学习的自主性,提升提问能力,让学生爱上阅读,享受阅读所带来的乐趣。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
葛妍琪[3]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略》一文中研究指出随着教育改革的推进,逐渐突出了课堂提问技巧在英语教学中的作用,并且在英语课堂上具有极高的运用频率,所以要加强对课堂提问技巧的重视程度,以更好地满足教师的需要以及提高课堂的有效性。并且要及时地发现课堂提问技巧在初中英语教学运用过程中所存在的弊端,制定相应措施,进行针对性的解决。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张贵子[4]（2019）在《初中语文阅读教学中提问的有效策略》一文中研究指出随着教育改革的深入推进,教学的模式也在不断更新。初中阶段的学生正处在思维发展相对活跃的时期,心理因素的不稳定性也给课堂教学带来了诸多的问题。阅读教学是语文学科的重要组成部分,而提问是阅读教学最常用的一种教学方式,提问的有效性直接影响着阅读的效率。通过提问可以增强学生对课堂的参与感,使学生把握正确的思路理解文本内容,还能发散学生的想象思维,从而培养创新能力。教学提问是课堂的必须环节,是帮助学生充实知识,处理其认知难处的关键手段,也是激发学生学习动机,保持师生良好互(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
高磊[5]（2019）在《初中道德与法治课堂提问策略研究》一文中研究指出针对初中学生的思想道德及法治教育而开设的道德与法治课程,是教育课程中十分重要的一部分,对学生的思想道德与法治素养的全面发展具有重要的促进作用。鉴于此,初中道德与法治课堂的教学方法至关重要,而课堂提问能够有效促进教师对学生思维观念的了解,从而针对学生的特点进行有效教学,提高道德与法治课程的教学质量,帮助学生学习道德与法治知识,使其树立起正确的道德观念与法治观念,增强进行正确价值选择的能力。本文以此为依据,着重探究了初中道德与法治课堂的提问策略。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年12期）
王金芳[6]（2019）在《论初中语文提问教学改进策略》一文中研究指出将提问策略贯穿到具体学科知识的教学过程中,以互动的形式来提升学生对于知识的了解,是一种非常有效的教学方法。课堂提问教学是符合学生学习特点以及教师教学要求的具体形式。在具体的提问教学策略应用过程中,根据具体的教学内容以及学生特点,教师应该采取灵活性的教学原则,不断丰富课堂提问形式和提问内容,使之更加符合学生的学习需求。在初中语文教学过程中,对提问教学的具体改进进行相关分析,并提出改进意见,可以有效提升教学质量。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
陈丽花[7]（2019）在《初中语文教学中课堂提问的有效策略思考》一文中研究指出提问作为一种语言艺术,是实现师生有效互动,构建高效课堂的一种重要教学手段,强化其有效设计显得尤为重要。本文基于初中语文课堂教学,提出了一些课堂提问的有效策略。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
李裴裴[8]（2019）在《关于初中数学课堂教学有效提问的策略探究》一文中研究指出作为课堂教学的重要环节,教师课堂提问的有效性直接影响着课堂教学活动能否按照计划正常进行下去以及学生的学习质量。因此,针对初中数学课堂教学有效提问的策略进行研究具有极强的现实意义。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
余法宗[9]（2019）在《初中数学教学活动中的提问艺术与策略探究》一文中研究指出随着世界经济一体化进程的不断加快,我国正处于一个蓬勃发展的时期。而这一切的基础都是对人才的培养,初中教育是我国九年义务教育中极为重要的叁年,其中数学课堂是激发学生创新意识,培养学生听课能力的平台。老师在课堂上占据主导地位,但是也应该注意民主与平等,提问是把握课堂节奏,以及确认同学听课效率的方法之一。提问的艺术是老师必须要思考的问题,通过走访调查,针对课堂提问艺术做出分析,希望能为初中数学老师提供提问方法,并引发思考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
任雪[10]（2019）在《基于中考英语阅读表达题型的初中阅读课堂提问策略研究》一文中研究指出归纳总结中考英语阅读表达题型的命题特点和解题技巧。对在初中英语阅读课堂中如何运用提问策略渗透和作答中考英语阅读表达题型提出建议,有利于师生更好地适应英语新课程标准的要求,提高学生的英语综合运用能力。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
提问策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
提问是一种语言的表达方式,也是传播信息的重要媒介,提问能够帮助学生在语文课堂上提升语言交际能力。部编版四年级上册第二单元"提问"策略单元是继"预测"单元后的第二个策略单元。运用提问策略进行阅读,可以帮助改变学生被动阅读的状态,培养积极思考的习惯。教师在教学中应理清编排意图,重视学生提问意识,掌握提问的方法,在有效的提问策略中提高学生学习的自主性,提升提问能力,让学生爱上阅读,享受阅读所带来的乐趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
提问策略论文参考文献
[1].尹爱瑞.小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施[J].当代家庭教育.2019
[2].刘雅聪.关注提问策略提升阅读能力——以部编版四年级上册《蝙蝠与雷达》为例[J].课外语文.2019
[3].葛妍琪.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].校园英语.2019
[4].张贵子.初中语文阅读教学中提问的有效策略[J].科普童话.2019
[5].高磊.初中道德与法治课堂提问策略研究[J].文理导航(上旬).2019
[6].王金芳.论初中语文提问教学改进策略[J].中华少年.2019
[7].陈丽花.初中语文教学中课堂提问的有效策略思考[J].课外语文.2019
[8].李裴裴.关于初中数学课堂教学有效提问的策略探究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[9].余法宗.初中数学教学活动中的提问艺术与策略探究[J].中国校外教育.2019
[10].任雪.基于中考英语阅读表达题型的初中阅读课堂提问策略研究[J].英语教师.2019
论文知识图
