叶青云黄竹燕(湖北省赤壁市中医医院437300)
【中图分类号】R248【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)10-0375-01
护理是一门综合性很强的应用性学科，随着医学模式的转变，护理专业在各医学院校的开展，护生人数的增加，我院近几年也开始接收护校学生来实习，而且逐年人数增加。笔者认为，首先是选好带教老师，然后根据每批次护生的实习教学大纲要求、时间的长短来制定带教计划，做好临床带教工作。现将带教体会总结如下：
一、选好带教老师
临床实习教学是整个医学教育的重要组成部分，是完成教学计划所规定的培养目标的最后阶段，需要高素质的带教老师。带教老师必须思想作风好、责任心强、技术过硬、临床经验丰富，具有10年的临床工作经验，具有大专以上学历或护师以上技术职称，并且具有较强的语言沟通能力。在思想上对护理事业有正确的护理认识，有利于更好的引导护生树立正确的护理价值观。有丰富的临床知识，掌握专科护理技术，同时带教老师要有爱心，因为现在的大、中专生都是独生子女，自尊心较强，自我意识较重，老师的真诚和关爱有利于消除对医院环境的陌生感，缩短彼此间的距离。
二、培训带教老师
优质的护理是不可能靠几个老师就可以做到的，而是需要培养一批批优秀的实习护生在今后的护理岗位上来担当重要责任。要培养优秀的护生就必须有优秀的带教老师。因此，在护生进入医院之前，由各科护士长挑选有一定表达能力的、理论功底较厚的、中级职称的护士，担任带教老师，由护理部对她们进行培训，以便提高实习效果，保证实习质量。
三、制定带教计划
在基层医院有护理专业和助产专业的学生同时实习，学生在每个科室轮流实习的时间不长，在较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的、切实可行带教实习计划。采取“一对一”的临床带教模式，因人而异采取多种方法实施带教，使护生的理论与临床实践能够结合起来，提高护生的综合素质。
四、心得体会
1、护理职业道德是对护理工作者提出的护理道德标准和护士行为规范。只有加强护生护理职业道德的培养，才能使护生以病人为中心、急病人所急、想病人所想、增强对病人的同情心、以优质的护理理念为病人服务。
2、护患沟通是为患者健康需要进行的，良好的护理沟通是护理过程的关键，能使患者的信任感和满意度提高。因此，只有把护生的沟通能力提高，才能使护生有效的与患者进行沟通，获得患者的信任和支持，使患者对护生的护理水平和护理质量感到满意，从而防止护患纠纷的发生。
3、临床实习是理论与临床实践相结合的关键，由于护生在学校没有进行系统的临床操作技能培训，造成护生对临床护理操作不大胆，缺乏信心，担心出错而不敢做，影响自己动手的能力。因此，带教老师在带教过程中要耐心指导，详细讲解临床护理操作技术的操作要领，先示范，边讲边做，并将难点及易出错点讲解清楚，然后鼓励护生按示范操作，并在一旁指导纠正，做到放手不放眼，培养护生动手能力。
4、现在的护生大多数是独生子女，由于家庭娇生惯养、使护生养成懒惰、怕脏怕累、怕负责任的不良习性。因此，带教老师要加强与护生的沟通，了解护生的思想动态，及时做好护生的心理工作，帮助护生尽快转换角色，让护生感到被接受、被重视，从而使护生提高工作动机和兴趣，克服懒惰、怕脏怕累的不良习性，达到培养其吃苦耐劳、积极主动的目的。
5、临床实习是培养护生独立思考、解决问题的关键，带教老师在带教过程中要指导护生将理论转化为实践，学会观察病情，分析病情，学会护理体检，掌握专科护理和各种技能操作。另外，指导护生遇到问题要多观察、多思考、多分析、多沟通，从而提高护生独立思考、解决问题的能力。