论文摘要
众所周知,高等数学课程是理工科各专业必修的一门理论基础课,高等数学的教学成绩对于大学的学风建设起着至关重要的作用。文章通过对太原科技大学2018级冶金专业和交通运输专业的四个自然班学生(合计147名学生)进行微课教学实践探索,得到了一些授课体会,进一步提出了"一看,二想,三微,四练,五考"的教学模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王银珠,王旦霞,刘晨华
关键词: 高等数学,微课设计,微课教学,教学模式
来源: 教育信息化论坛 2019年09期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 太原科技大学数学系,太原理工大学数学学院
基金: 太原科技大学校级教改项目“高等数学微视频资源建设”(项目编号201842),“以学生为中心的高等数学课堂教学管理机制研究”(项目编号201942)
分类号: O13-4;G434
页码: 62-63
总页数: 2
文件大小: 1548K
下载量: 1
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