论文摘要
《空间解析几何》课程理论性较强,使得学生的学习兴趣不浓厚,进而严重影响了该门课程的课堂教学效果。因此如何快速有效地提高教学效果成为广大高校教师关注的热点。文章对高校整体数学的教学特征进行了解析,总结了在教学实践中容易出现的偏差,提出了教学方法上的改进,以期为以后的课堂教学发展提供有价值的参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张珊
关键词: 空间解析几何,教学模式,数学软件,翻转课堂
来源: 教育教学论坛 2019年52期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 长春工业大学
分类号: G642;O182.2-4
页码: 144-145
总页数: 2
文件大小: 2420K
下载量: 162
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