论文摘要
目的探讨Teach-back反馈护理模式在腹腔镜下胆囊切除患者护理宣教中的应用效果。方法选取2017年4月～2019年1月于九江市柴桑区人民医院行腹腔镜下胆囊摘除的86例急性胆囊炎患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和实验组,每组各43例。对照组患者采用常规护理宣教模式,实验组患者采用Teach-back反馈护理模式。观察比较两组患者护理前后的胆囊炎知识、腹腔镜手术知识及医院焦虑抑郁（HADS）评分,比较两组患者的护理工作满意度。结果两组患者护理后的胆囊炎知识、腹腔镜手术知识评分高于本组护理前,HADS评分低于本组护理前,差异有统计学意义（P<0.05）。实验组患者护理后的胆囊炎知识、腹腔镜手术知识评分高于对照组,HADS评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。实验组患者的护理总满意度为97.67%,高于对照组的83.72%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论腹腔镜下胆囊切除术患者术后采用Teach-back反馈护理模式,可以为患者提供个性化的沟通及动态的效果评价,通过患者的反馈信息指导护理宣教工作,及时纠正偏差,提高了患者对疾病以及腹腔镜手术治疗的认识,值得临床进一步推广。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 熊秀梅,吴水梅,叶冬玲,陈伟伟
关键词: 反馈护理模式,急性胆囊炎,腹腔镜,护理
来源: 中国当代医药 2019年34期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技
专业: 临床医学
单位: 江西省九江市柴桑区人民医院外科,江西省九江市柴桑区人民医院护理部,河北省唐山市第二医院重症监护室
基金: 河北省医学科学研究重点课题计划项目（20181291）
分类号: R473.6
页码: 176-179
总页数: 4
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