导读:本文包含了漫水湾镇论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:水湾,冕宁县,课程,事故,水果,机制,土地。
漫水湾镇论文文献综述
马光明[1]（2013）在《美丽西河的幸福梦》一文中研究指出冕宁县漫水湾镇西河村幅员面积26平方公里，辖7个村民小组，全村1052户、3010人，耕地面积2500亩。近年来，西河村紧紧依靠各级党委、政府的惠农政策，充分发挥村“两委”的核心作用，准确把握政策导向和市场需求，利用本地资源优势，创新发展模式，壮大产业规(本文来源于《凉山日报(汉)》期刊2013-10-11）
邹森,刘泱,程宗萍[2]（2006）在《车祸无情人有爱》一文中研究指出曾家沟小桥成了“断魂桥” 5月10日，在骄阳的炙烤下，万物生灵已失去了往日的精神。在冕宁县漫水湾镇，不少农民早早就下到田里栽秧；107省道上，车辆来往不断。谁也没有想到这看似平静的乡间生活暗藏着(本文来源于《凉山日报(汉)》期刊2006-05-12）
李松林[3]（2003）在《社区课程资源开发对学校课程的支持研究》一文中研究指出人类在先后历经片面注重经济和重视社会这两种发展模式之后，被迫选择了强调社区发展的观念与实践，以避免重蹈单纯追求经济和重视社会的发展覆辙，希望通过社区发展避免社会的发展失掉人这个中心。以发展人为本义的教育，倘若要避免教育发展失掉人这个中心，就理应回归社区；以培养人为宗旨的学校，倘若要避免学校发展失掉社区这个支柱，就理应促进自身与社区的沟通结合。因此，学校有效地开发社区课程资源支持学校课程发展就显得尤其必要。在校内课程资源普遍紧张而社区课程资源却大量闲置浪费的中国，基于学校课程发展多角度系统地对社区课程资源及其开发进行研究就更具紧迫性。 当前国内外关于这一问题的研究已有诸多建树，集中于社区课程资源的理论建构和课程开发两个方面。以此为基础，笔者从教育社会学的角度，选取四川省冕宁彝族自治县漫水湾镇作为研究个案，试图通过问卷调查、访谈和与国外的比较分析揭示出学校与社区有效交往，社区课程资源与学校课程有效融合的影响因素，进而寻求社区课程资源开发对学校课程的支持机制。 通过归因和比较分析，笔者认为，漫水湾镇学校在开发社区课程资源支持学校课程发展中，在认识、组织、制度、理论和实践层面所存在的种种问题与不足归结为两点：一是学校与社区缺乏有效的交往，结果是学校不能充分开发和利用社区课程资源；二是社区课程资源与学校课程缺乏有效的融合，结果是学校不能有效地开发社区课程资源支持学校课程发展。基于此，笔者认为，学校要有效开发社区课程资源支持学校课程发展，其前提是建立起学校与社区的有效交往机制：其中，学校与社区在思想观念上的交流和对话是基础，组织和制度建设是保障，加强学校——社区关系的理论与实践研究是保证；其途径是建立起社区课程资源与学校课程的有效融合机制：其中，促进学校和教师在教育观念上的变革与创新是前提，建立社区课程资源信息库是基本要求，提高教师的开发意识与开发能力是关键，利用社区课程资源开发校本课程是有效的平台，自觉自律的内部评价及改进机制是动力。 笔者希望本研究能够对学校开发社区课程资源支持学校课程发展的理论与实践有所稗益，但由于水平有限，笔者仅对“社区课程资源开发对学校课程的支持”作了一些尝试性努力，其中诸如社区课程资源与学校课程有效融合的影响因素，社区课程资源开发对学校课程的支持途径，以及不同社区的独特性等问题尚待深入研究。(本文来源于《西南师范大学》期刊2003-04-01）
漫水湾镇论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
曾家沟小桥成了“断魂桥” 5月10日，在骄阳的炙烤下，万物生灵已失去了往日的精神。在冕宁县漫水湾镇，不少农民早早就下到田里栽秧；107省道上，车辆来往不断。谁也没有想到这看似平静的乡间生活暗藏着
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
漫水湾镇论文参考文献
[1].马光明.美丽西河的幸福梦[N].凉山日报(汉).2013
[2].邹森,刘泱,程宗萍.车祸无情人有爱[N].凉山日报(汉).2006
[3].李松林.社区课程资源开发对学校课程的支持研究[D].西南师范大学.2003
论文知识图
