漳州市实验小学古雷开发区分校胡佩玲
【摘要】兴趣以需要为基础，需要又分为精神需要和物质需要。运动兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的动力与强化因素,学生要是对某件事物或某项活动感到需要，他们就会对此感到兴趣，体育也正是如此。
【关键词】体育教学；小学生；运动爱好
一、变换教学方式，体验成功乐趣，培养运动兴趣
小学生正处在发育期，对事物的接收幅度大，爱动。而由于男女的性别问题，男女同学说对运动项目的选择比较背离。通常男生喜好运动量大的项目，如篮球，田径等，而女生一般都爱好羽毛球，舞蹈等方面。且随着时间的增长，同学们对事物的认知能力得到提升，这时候回比较倾向于技巧性的运动项目，比如武术类等项目。团队精神也得以激发，从小拥有良好的团队合作精神有助于学生的健康成长。因此，要让学生对此感到兴趣，教师必须根据教材的特点结合学生自身的身体素质，考虑难易程度，营造良好的课堂氛围，使学生更加深入课堂，激发学生兴趣，结合教材内容，结合其特点实施教育。学会选择教材，结合教材，根据兴趣爱好例如:羽毛球，篮球等体育运动较为贴切的内容进行教学，因此教师在选择上，符合学生身心健康发展的前提下选同学们所爱好的项目进行教学。
通过了解学生自身的兴趣爱好，结合教材进行教学，其质量远远高于一味“输入”而未“证实”的有氧运动。通过采用多彩的教学模式，促使学生在运动中感到重视并乐在其中，享受体育的乐趣，得以培养学生适宜的课堂情趣。
二、创新教学环境，突破传统思想，发展学生个性
在体育课上，学生应当配合老师的教学计划，激发其对体育的兴趣。适当营造十分轻松的体育课氛围。学生应当热情活泼、生龙虎猛，享受体育的乐趣。然而，我们现在的体育却显得严肃沉静，课堂气氛沉闷，枯燥无味等现象。再加上传统观念的影响，使本该充满欢声笑语的课堂越发枯燥。如果在体育课上没有按照老师的要求，规规矩矩不影响课堂纪律，又或者学生参加体育活动的时候意外受伤，没有按照老师没有认认真真听老师讲课，而是乱成一片，那肯定影响课堂纪律及上课的质量，老师也不好控制。于是，多数体育老师选择较为传统的教学方式，以防在课堂中出现学生因不恰当玩弄器材而受伤，学生没有按老师要求违反课堂纪律等情况的出现。
传统观念内容卡主不放，在某种程度上压抑学生的个性发展，压抑学生对体育的情感，造成某种厌烦的情绪。在体育教学中，我们只有突破传统思维方式，大胆进行体育改革方法，大胆进行创新，拒绝一味传统式教育，保证上课质量和学生得以个性发展，充分体现现代学校体育新理念，健身性、娱乐性、教育性等特征。才能使学生更好融入课堂，享受课堂，创造出适合学生个性发展的良好环境。营造一种生动活泼、积极向上的课堂气氛。让学生在享受课堂的过程中得到充分的发展，成为学生激发其潜能的摇篮。
体育教学中要既教书又育人体育教学适应当以育人为目标，传授体育技能技术只是育人的手段。素质教育要求我们在体育教学中，不但要教会学生锻炼身体，而且要关心他们人格的形成以及情感的陶冶。
教师应以学生兴趣为主，在感兴趣的情况下进行教育。改变传统教学观念，教学以学生为主传统的体育教学过分强调教师的作用，整个课堂气氛严肃有余而活。
三、创造情感环境，体验快乐体育，激发运动兴趣
从进入小学开始，体育课堂一直是学生们喜爱的课堂，这是由于体育是释放学生情感活动，是培养同学们之间的情谊，更促进其他课程教学的高效。因此，在小学阶段，作为体育老师，更应该注重培养学生对体育运动的爱好，不断激发运动兴趣，体验体育所带来的快乐。可以这样理解，体育课堂是激发学生们对生活的动力，保持学习的动力，是起到一种润滑的作用。教师在体育教学过程中，应不断创造适当的情景环境，如多开设篮球比赛，羽毛球比赛等多种友谊赛事活动。在赛事结束后多跟学生交流沟通，培养良好的师生关系，只有这样，在体育教学中才会吸引学生们的目光，达到高效教学的模式。教师也须从传统的注入式教学方式转化为启发式、诱导式的教学，使学生深入其中。
兴趣是带有情绪色彩的认识方向，所谓兴趣的最好的老师，在学习中，学生要是体会到成功的滋味，便会产生愉快的心情，勾起其自身求胜的渴望，激发其兴趣并得以保持，教师在教学当中抓紧以上几点帮助学生，便可获得成功，体验运动的乐趣。
在体育教学中,教师要根据学生的个体差异,采用灵活多样的教学组织形式,在教材安排上力求百花齐放,在教法手段上力求新颖多变,同时还要营造和谐的师生关系。培养对体育的兴趣有助于锻炼学生身心健康和坚强意志。只有这样,才能充分调动起学生内在的积极因素,激发学生对体育运动的兴趣,营造快乐的体育课堂。
结语:
总之，全面培养学生能力，传统体育教学存在诸多弊端,。不适应素质教育的需要。因此只有深化体育教育改革，各方面提高体育教学效率。在体育教学中提高效率，营造良好的课堂气氛才能收到满意的效果。
参考文献:
[1]新人教普通高中，课程标准实验教科书化学，(必修1).2017
[2]刘万永，高校体育课让学生害怕[J].2017-03-07