探讨如何理解与调节中小学体育教师的职业倦怠

探讨如何理解与调节中小学体育教师的职业倦怠

论文摘要

中小学体育教师从教工作有其特殊性。目前国家高考制度还未改革到位,令中小学体育教学一直被沦为"副科"边缘境地,难以得到社会、学校、各层级领导、学生家长以及学生的重视,致使体育教师教学工作缺乏积极性和主动性,甚或出现了职业倦怠问题。中小学体育教师的职业倦怠,具有较大危害性,既可降低他们自我从业的幸福感,又可消弱和降低中小学体育教学质量,这对学生实施素质教育形成较大障碍。本文围绕理解与调节中小学体育教师职业倦怠问题,分析其原因,并针对原因提出了相应解决对策,供中小学体育教学进行借鉴或参考。

论文目录

  • 1 中小学体育教师出现职业倦怠的原因分析
  •   1.1 体育教师个体内源性因素
  •     1.1.1 中小学体育教师善于进行社会比较
  •     1.1.2 中小学体育教师的自我观念
  •     1.1.3 中小学体育教师的教学效能因素
  •     1.1.4 中小学体育教师的职业压力应对因素
  •   1.2 中小学体育教师外源性因素
  •     1.2.1 社会对中小学体育教学的认知感
  •     1.2.2 中小学体育教师的角色冲突因素
  •     1.2.3 教学情境因素的影响
  •     1.2.4 客观存在的待遇偏差因素
  • 2 理解与调节中小学体育教师职业倦怠的对策
  •   2.1 让中小学体育教师获得从业幸福感
  •     2.1.1 激发他们的学习动力
  •     2.1.2 提高他们的专业能力
  •     2.1.3 维护他们的自我持续成长
  •   2.2 为中小学体育教师创设良好工作环境
  •     2.2.1 发挥好校长的正确领导作用
  •     2.2.2 建立公平合理奖惩制度
  •     2.2.3 营造和谐友助的教师从教团队
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 戴洪娟

    关键词: 中小学体育教师,职业倦怠,理解与调节

    来源: 当代体育科技 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 湛江市第二小学

    分类号: G633.96

    DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.35.170

    页码: 170-171+173

    总页数: 3

    文件大小: 1387K

    下载量: 49

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