导读:本文包含了教学的论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,科学,汉语,文言文,教学工作,课堂教学,情境。
教学的论文文献综述
林伟欣[1]（2020）在《高校平面设计项目导入教学的应用研究》一文中研究指出在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,高校教育得到了人们的普遍关注。在进行平面设计课程教学时,教师应尝试一些不同的教学方式,以将其实践性和创新性效果全部展现出来。一般来说,最为有效的方式便是项目导入法,其能够有效改善教学方式,确保学生更好地融入其中。本文将主要阐述项目导入法的基本概念,探讨高校平面设计应用项目导入法存在的问题,并针对应用项目导入法的实践方面发表一些观点和看法。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
陈佳贺[2]（2020）在《第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛对对外汉语教学的启示》一文中研究指出在全球经济一体化的格局下,随着中国经济的腾飞和综合国力的不断提升,各国对于汉语学习的需求大大增加,在全球范围内掀起了"汉语热"。与此同时,国家汉办在全球范围内举行了一系列语言文化赛事,为汉语和汉文化传播打下了良好的基础。在各项活动当中,影响力最大、影响范围最广的当属"汉语桥"这一比赛形式。本文将结合第十八届汉语桥世界大学生中文比赛总决赛赛题,主要从"汉语桥"大赛对中高级语音教学、词汇教学以及文化教学的启示叁个方面进行分析,以期为国际汉语教学提供一些参考。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
方山县峪口镇南村示范小学,闫志宏[3]（2019）在《浅谈小学科学教学的重要性》一文中研究指出随着我国教育的不断改革，体现以学生为本的政策需要被落实到教学工作中。但是，还是有一些学校依然没有将学生摆在教学的首要位置。由于教师硬性要求学生学习理论知识，使得其产生抵触心理。为了改变现状，在教学中，教师应采取多种方式，激发学生学习兴趣，才能提升科学教学(本文来源于《吕梁日报》期刊2019-12-30）
林叶青[4]（2019）在《如何提高小学语文课堂教学的有效性》一文中研究指出语文是基础教育课程体系中的一门重要课程,语文课堂教学是学生接受标准化语言能力训练的主要途径,是完成语文认知、提升基础语言逻辑能力的有效方式。在当下的小学语文课堂教学中,受到社会环境和教师自身素质等主客观因素的影响,教学效率普遍不高。本文对当下小学语文课堂教学中存在的问题进行分析,提出了语文课堂教学成效提升的几点建议,供教育工作者参考借鉴。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
王芬,胡雪松[5]（2019）在《高校经济管理类专业VBSE企业仿真实践课程教学的研究》一文中研究指出在党和国家一系列政策的推动下,各高校正在对实践教学进行大刀阔斧的改革。本文探讨了VBSE仿真实训系统这一实践教学平台的内涵、课程目标、课程环境的搭建及课程的开设过程。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
丁晓霞[6]（2020）在《融媒体环境下播音主持艺术教育教学的创新》一文中研究指出随着融媒体时代的到来,社会各行各业都受到了不小的冲击,播音主持行业也不例外。在融媒体环境下,播音主持行业面临的境遇是全新的,而这也为播音主持艺术教育提出了更高的要求。因此,高校播音主持艺术教育教学必须进行相应的调整与改革,以适应当前融媒体时代对播音主持人才的需要。文章主要就融媒体环境下如何对播音主持艺术教育教学进行创新展开探讨,以期为其他高校播音主持相关教育人员提供借鉴和参考。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
王存伟[7]（2020）在《浅谈初中语文文言文教学的有效策略》一文中研究指出初中语文课程改革如火如荼地进行中,根据《中学语文课程标准》的内容,提升学生学习文言文的能力和语文素养,是在综合素质培养的现代化课堂中顺应新课改的结果,可以让中学生通过文言文感受博大精深的中华文化,领略中华文化的魅力。文章探究了初中语文教学中文言文教学的研究策略实践,旨在提高学生的语文学习能力和对古诗词的鉴赏能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
高亚迪[8]（2020）在《浅议高中数学分层教学的基本策略》一文中研究指出随着新课改的不断推进,传统的教学模式和教学理念已经不再适应高中数学的课堂教学。在传统的"一刀切"教学模式下,高中数学课堂教学忽视学生的个体差异,不能充分调动学生学习的积极性。高中阶段的学生在心理上和生理上以及知识基础上存在着较大的差异,所以高中数学课堂一定要采用分层教学的模式来进行区别对待。分层教学符合"新课标"下高中数学核心素养培养的基本目标。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
高学文[9]（2020）在《新课改背景下高中历史自主探究教学的意义及方法》一文中研究指出自主探究教学的意义就是通过课堂教学、课外实践活动逐步培养学生的自主探究能力,其教学方法很多,随着教学改革的发展和素质教育的要求,自主探究教学的方法不断创新,在推广应用中取得了很多优秀成果。文章就新课改背景下高中历史自主探究教学的意义和方法进行分析探讨,对创设良好的课堂教学情境、探究性和思考性问题的提出等教学方法给予了分析、评价,从推广应用的角度阐述了该方法在高中历史教学中的积极意义。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
杨娜娜[10]（2020）在《浅谈初中历史情境教学的课堂结构重建》一文中研究指出在新课改全面实施的背景下,初中历史教学面临着新的形势和挑战,传统的课堂结构不能体现学生主体地位,不利于学生综合素养与能力的培养提升,阻碍了教学改革要求的贯彻落实。情境教学作为一种符合初中生认知结构与心理特点的教学模式,对重建初中历史课堂结构有重要作用。文章分析探讨了初中历史情境教学的课堂结构重建,以期为我国初中历史教育事业的改革发展贡献一份力量。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
教学的论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在全球经济一体化的格局下,随着中国经济的腾飞和综合国力的不断提升,各国对于汉语学习的需求大大增加,在全球范围内掀起了"汉语热"。与此同时,国家汉办在全球范围内举行了一系列语言文化赛事,为汉语和汉文化传播打下了良好的基础。在各项活动当中,影响力最大、影响范围最广的当属"汉语桥"这一比赛形式。本文将结合第十八届汉语桥世界大学生中文比赛总决赛赛题,主要从"汉语桥"大赛对中高级语音教学、词汇教学以及文化教学的启示叁个方面进行分析,以期为国际汉语教学提供一些参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学的论文参考文献
[1].林伟欣.高校平面设计项目导入教学的应用研究[J].参花(上).2020
[2].陈佳贺.第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛对对外汉语教学的启示[J].参花(上).2020
[3].方山县峪口镇南村示范小学,闫志宏.浅谈小学科学教学的重要性[N].吕梁日报.2019
[4].林叶青.如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].决策探索(下).2019
[5].王芬,胡雪松.高校经济管理类专业VBSE企业仿真实践课程教学的研究[J].决策探索(下).2019
[6].丁晓霞.融媒体环境下播音主持艺术教育教学的创新[J].学周刊.2020
[7].王存伟.浅谈初中语文文言文教学的有效策略[J].学周刊.2020
[8].高亚迪.浅议高中数学分层教学的基本策略[J].学周刊.2020
[9].高学文.新课改背景下高中历史自主探究教学的意义及方法[J].学周刊.2020
[10].杨娜娜.浅谈初中历史情境教学的课堂结构重建[J].学周刊.2020
论文知识图
