论文摘要
MS-EEPO的英文全称为Meng Shi-Effective Education in Participatory Organizations,其核心理念为"有效教育是通过组织和参与来实现的"。不同于以知识灌输为主要教学手段的传统教育理念,MS-EEPO有效教育强调"以学生为主体,向课堂要效率",给传统课堂带来了较大的冲击与挑战。为医学生开展的《生物化学》实验课具有鲜明的特点和独立性,旨在锻炼学生理论联系实践的动手能力和解决临床问题的思考能力。本文基于MS-EEPO有效教育教学法的理念和主要教学手段,结合作者本人在医学生《生物化学》实验课的教学经验和成果,简单探讨了MS-EEPO有效教育教学法在医学生《生物化学》实验课中的优势和可行性,为促进生物化学教学改革提供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵俊龙,毕晨,陈阳,晏贤春
关键词: 平台互动,要素组合,医学生,生物化学,实验课
来源: 生命的化学 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 空军军医大学生物化学与分子生物学教研室
基金: 国家自然科学基金项目(81802841)
分类号: G642.423;Q5-4
DOI: 10.13488/j.smhx.20190063
页码: 1262-1266
总页数: 5
文件大小: 417K
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